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Digitalisierung in der Logistikbranche

Digitalisierung in der Logistikbranche von Ball,  Claudia, Ball,  Matthias, Burchert,  Joanna, Friese,  Marianne, Funke,  Erik, Howe,  Falk, Jenewein,  Klaus, Kirchner-Freis,  Iris, Naumann,  Jan, Petermann,  Nils, Roeske,  Adrian, Roppertz,  Sophia, Sander,  Michael, Schall,  Melanie, Schlachter,  Sabrina, Seeber,  Susan, Siemers,  Christine, Spöttl,  Georg, Weinowski,  Nils, Welling,  Stefan
Die Transportlogistik leidet unter Fachkräftemangel - wie andere Branchen auch. Welche Möglichkeiten Digitalisierung für die Gestaltung von attraktiven Arbeitsplätzen und Weiterbildungsangeboten bietet, stellen die Beiträge des Sammelbandes vor.
Aktualisiert: 2022-04-08
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Digitalisierung in der Logistikbranche

Digitalisierung in der Logistikbranche von Ball,  Claudia, Ball,  Matthias, Burchert,  Joanna, Friese,  Marianne, Funke,  Erik, Howe,  Falk, Jenewein,  Klaus, Kirchner-Freis,  Iris, Naumann,  Jan, Petermann,  Nils, Roeske,  Adrian, Roppertz,  Sophia, Sander,  Michael, Schall,  Melanie, Schlachter,  Sabrina, Seeber,  Susan, Siemers,  Christine, Spöttl,  Georg, Weinowski,  Nils, Welling,  Stefan
Die Transportlogistik leidet unter Fachkräftemangel - wie andere Branchen auch. Welche Möglichkeiten Digitalisierung für die Gestaltung von attraktiven Arbeitsplätzen und Weiterbildungsangeboten bietet, stellen die Beiträge des Sammelbandes vor.
Aktualisiert: 2022-04-01
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Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis

Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis von Asbrand,  Barbara, Bohnsack,  Ralf, Dröge,  Kai, Ernst,  Frank, Krüger,  Heinz Hermann, Kutscher,  Nadia, Mensching,  Anja, Michel,  Burkard, Neckel,  Univ.-Prof. Dr. Sighard, Nentwig-Gesemann,  Iris, Nohl,  Arnd-Michael, Pfaff,  Nicolle, Przyborski,  Mag. Dr. Aglaja, Schäffer,  Burkhard, Schittenhelm,  Karin, Somm,  Irene, Streblow-Poser,  Claudia, Wagner-Willi,  Monika, Weller,  Wivian, Welling,  Stefan
Das Gruppendiskussionsverfahren in seiner Fundierung durch die dokumentarische Methode hat in den letzten Jahren eine breite Bedeutung in unterschiedlichen Feldern der sozialwissenschaftlichen Forschung gewonnen. Diese werden im Buch beispielhaft vorgestellt. Nun schon in 2. Auflage! Aus dem Inhalt: - Kindheit: Handlungspraxis in Ritual und Spiel - Jugend: Politische, Ästhetische und berufliche Orientierungen - Handlungspraxis und Legitimation im organisatorischen und gesellschaftlichen Kontext - Allgemeine methodische Reflexionen und Zugänge
Aktualisiert: 2022-04-01
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Schule digital – der Länderindikator 2016

Schule digital – der Länderindikator 2016 von Bos,  Wilfried, Eickelmann,  Birgit, Endberg,  Manuela, Kammerl,  Rudolf, Lorenz,  Ramona, Welling,  Stefan
Der Länderindikator 2016 stellt zum zweiten Mal für Deutschland repräsentative Befunde zur schulischen Medienbildung vor. Mit diesem Bildungsmonitoring kann der Stand der Implementation digitaler Medien in Lehr- und Lernprozessen auf Bundeslandebene erfasst werden, sodass auch spezifische Entwicklungsimpulse gegeben werden können. Neben Entwicklungen seit dem Länderindikator 2015 hinsichtlich der schulischen Ausstattung mit digitalen Medien, der Nutzung digitaler Medien im Unterricht sowie der Förderung der medienbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern wird der Fokus im Länderindikator 2016 auf die Kompetenzen von Lehrkräften im Umgang mit digitalen Medien gelegt.
Aktualisiert: 2020-05-20
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Computerpraxis Jugendlicher und medienpädagogisches Handeln

Computerpraxis Jugendlicher und medienpädagogisches Handeln von Welling,  Stefan
Computer und Internet gehören inzwischen zur Basisausstattung vieler außerschulischer Jugendeinrichtungen. Mit entsprechenden medienpädagogischen Angeboten geht häufig die Hoffnung einher, insbesondere die Bildungschancen benachteiligter Jugendlicher zu verbessern. Was diese Form der Jugendarbeit voraussetzt, welche Möglichkeiten sie bietet und wo ihre Grenzen liegen, ist das Thema dieses Bandes. Dabei wird zum einen untersucht, welche Formen die Computermedienpraxen Jugendlicher aus unterschiedlichen Milieuzusammenhängen vor dem Hintergrund ihres allgemeinen Habitus annehmen und welche biografischen Relevanzen diesen Praxen zugrunde liegen. Zweitens wird analysiert, welchen Anteil die Computermedien an der intergenerationellen Praxis zwischen den JugendarbeiterInnen und den Jugendlichen haben, was für Erwartungen diesen Praxen zugrunde liegen und welche Konsequenzen deren Verlauf für die Milieu- und Medienbildung hat. In der Verschränkung von soziokulturellen Zugangsweisen und professionellen Perspektiven gelingt es dem Autor Stefan Welling mit seiner qualitativ-empirischen Arbeit, die Bedingungen und Probleme gegenwärtiger Medienpädagogik in der offenen Jugendarbeit authentisch darzustellen und ein alternatives Praxismodell anzuregen. Dr. Stefan Anderssohn, socialnet.de
Aktualisiert: 2019-10-09
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Medienintegration in Grundschulen

Medienintegration in Grundschulen von Aufenanger,  Stefan, Averbeck,  Ines, Breiter,  Andreas, Wedjelek,  Marc, Welling,  Stefan
Computer und Internet gehören heute ebenso zur Lebenswelt von Kindern wie Bücher und Fernsehen. Aber wie wird das vielfältige Medienspektrum, das Kinder nutzen und das sie sich selbst aneignen, in der Grundschule thematisiert? Welche Medien werden in der Schule zu Lehr- und Lernzwecken eingesetzt? Welche Rahmenbedingungen sind für die Medienintegration hinderlich und welche begünstigen sie? Das von der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM) beauftragte Forschungsprojekt zur Medienkompetenzförderung in nordrhein-westfälischen Grundschulen hat die Thematisierung und den Einsatz von Medien im Unterricht untersucht. Die aktuellen Ergebnisse dieser LfM-Grundschulstudie, die vom Institut für Informationsmanagement Bremen und der Universität Mainz durchgeführt wurde, werden im aktuellen Band 73 der LfM-Schriftenreihe Medienforschung publiziert. Die Einstellungen, Qualifikationen und Kompetenzen der Lehrkräfte werden ebenso berücksichtigt wie die Lehrpläne, technische Ausstattung und die Aus- und Fortbildung. Das Buch vermittelt Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung der Medienkompetenz an Grundschulen.
Aktualisiert: 2019-01-21
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Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis

Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis von Asbrand,  Barbara, Bohnsack,  Ralf, Dröge,  Kai, Ernst,  Frank, Krüger,  Heinz Hermann, Kutscher,  Nadia, Mensching,  Anja, Michel,  Burkard, Neckel,  Univ.-Prof. Dr. Sighard, Nentwig-Gesemann,  Iris, Nohl,  Arnd-Michael, Pfaff,  Nicolle, Przyborski,  Mag. Dr. Aglaja, Schäffer,  Burkhard, Schittenhelm,  Karin, Somm,  Irene, Streblow-Poser,  Claudia, Wagner-Willi,  Monika, Weller,  Wivian, Welling,  Stefan
Das Gruppendiskussionsverfahren in seiner Fundierung durch die dokumentarische Methode hat in den letzten Jahren eine breite Bedeutung in unterschiedlichen Feldern der sozialwissenschaftlichen Forschung gewonnen. Diese werden im Buch beispielhaft vorgestellt. Nun schon in 2. Auflage! Aus dem Inhalt: - Kindheit: Handlungspraxis in Ritual und Spiel - Jugend: Politische, Ästhetische und berufliche Orientierungen - Handlungspraxis und Legitimation im organisatorischen und gesellschaftlichen Kontext - Allgemeine methodische Reflexionen und Zugänge
Aktualisiert: 2022-04-01
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