Wilhelm von Humboldt „Anthropologie und Theorie der Menschenkenntnis“

Wilhelm von Humboldt „Anthropologie und Theorie der Menschenkenntnis“ von Wagner,  Hans J
Die Werkinterpretationen pädagogischer Klassiker führen über eine Kombination von Quellentext und texterschließender Interpretation zu erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzungen mit tradiertem pädagogischen Schrifttum hin. Sie geben dem Leser sowohl Texteinstiegs- wie auch Verständnishilfen für eine eigenständige Erschließung von Quellentexten an die Hand. Die Werkinterpretationen widmen sich je nach Eigenart des Quellentextes dem Inhalt und der Absicht des Textes, den Erklärungen leitender Begriffe, der Erörterung des historischen und geistesgeschichtlichen Kontextes, der Herausarbeitung der das Werk leitenden Ideen, gegebenenfalls der Wirkungsgeschichte und der gegenwärtigen Bedeutung des Werkes. Die Bände der Reihe sind von ausgewiesenen Kennern der pädagogischen Klassiker verfasst. Die anthropologischen Studien "Plan einer vergleichenden Anthropologie" (1795) und "Theorie der Menschenkenntnis" (1797) nehmen in Humboldts Gesamtwerk eine wichtige Stellung ein. Im Zentrum von Humboldts bis in die Gegenwart wirksamem und heute als unzeitgemäß gescholtenem neuhumanistisch-bildungstheoretischen Denken ist die Möglichkeit von Menschbildung. Voraussetzung hierfür ist Menschenbeobachtung und philosophisch-empirische Menschenkenntnis. Mit seinem anthropologischen Grundlagenkonzept liefert Humboldt umfangreiche, auch tatsachengestützte Reflexionen als Hilfsmittel für eine philosophisch-praktische Menschenkenntnis. Das Zusammenwirken von praktischem Beobachtungssinn und philosophierendem Geist spielt dabei eine große Rolle.
Aktualisiert: 2022-04-13
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Schriften zur Musik

Schriften zur Musik von Trojahn,  Manfred, Wagner,  Hans J
Der Komponist als Literat. Manfred Trojahn verkörpert diesen Künstlertypus auf ideale Weise. Als einer der wichtigsten zeitgenössischen deutschen Komponisten hat er seit je das eigene Komponieren sprachlich zu fassen und zu erläutern versucht. Als begleitende Skizzen zur künstlerischen Entwicklung sind diese Texte vorab subjektiv gefärbt. Darüber hinaus aber ist Trojahn immer daran intertessiert, seine Arbeit in Kontexte einzubinden, d.h. seine Positionen in Beziehung zu übergreifenden Tendenzen zu klären. Einerseits präzisiert er sein Tun in der Auseinandersetzung mit den allgemeinen Strömungen der musik-historischen Entwicklung, andererseits rekurriert Trojahn auf gesamtgesellschaftliche Tendenzen. Insofern sind seine Texte mehr als Zeugnisse autobiographischer 'Inszenierung': Sie sind Dokumente eines genau beobachtenden und analysierenden Zeigenossen. Mit dem vorliegenden Band werden Manfred Trojahns Schriften zur Musik erstmals gesammelt präsentiert. Der Band umfaßt monographische Beiträge zu eigenen Werken, Interviews, Statements und Glossen, Betrachtungen über ästhetische Positionen der Neuen Musik, Reflexionen über Komponisten wie Sibelius, Strauss und Britten, gedruckte Vorträge und bisher unveröffentlichte Redemanuskripte.
Aktualisiert: 2019-03-15
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Begegnungen

Begegnungen von Ohnesorg,  Franz X, Wagner,  Hans J
"Begegnungen" vereint sechs Beiträge zur Kammermusik von Alfred Schnittke und Robert Schumann, die 1993/94 für die Reihe "Kremerata Musica" in der Kölner Philharmonie entstanden. Darüber hinaus kommt ein Vortrag erstmals zur Veröffentlichung, den Hans-Joachim Wagner im Dezember 1997 an der Universität zu Köln gehalten hat. Er diskutiert die Polystilistik Alfred Schnittkes im Kontext der musikalischen Postmoderne. "Begegnungen" wird eingeleitet von einem Vorwort von Franz Xaver Ohnesorg, der das Konzept für die Konzertreihe Schnittke-Schumann entwickelte.
Aktualisiert: 2019-01-02
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Krise und Sozialisation

Krise und Sozialisation von Wagner,  Hans J
Hans-Josef Wagner geht es um die Grundlegung einer strukturalen interdisziplinären Theorie der Sozialisation. Im ersten Band, Sozialität und Reziprozität, werden insbesondere die naturgeschichtlichen Grundlagen der Sozialisation betrachtet. Im zweiten Band, Krise und Sozialisation, ist der Prozeß der Sozialisation in der humanen Ontogenese das zentrale Thema. Ausgangspunkte von Wagners Arbeit sind insbesondere die strukturale Anthropologie von Claude Lévi-Strauss, die anthropologische Kommunikationstheorie von George Herbert Mead, die Sprachtheorie von Noam Chomsky, der genetische Strukturalismus von Ulrich Oevermann (an den Wagner sich eng anlehnt), die Theorien von Freud, Piaget und Bourdieu sowie neuere Erkenntnisse der Neurowissenschaften (neuronales Unbewußtes, Spiegel-Neuronen). Die Synthese dieser Konzeptionen führt zu einer neuen - integralen - Theorie der Sozialisations- bzw. Bildungsprozesse des Subjekts. Die Perspektive, die Wagner in seiner Strukturalen Sozialisationstheorie entwickelt, ist über diesen Bereich hinaus von höchstem Interesse für Grundfragen der Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften. Denn sie ermöglicht es, objektive Strukturierungsgesetzlichkeiten offenzulegen, die allen sozialen und kulturellen Phänomenen zugrunde liegen. Auch als E-Book: siehe http://www.humanities-online.de
Aktualisiert: 2019-01-21
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Fremde Welten

Fremde Welten von Wagner,  Hans J
Mit diesem Buch erfährt der Opernverismo erstmals eine umfassende Gesamtdarstellung. Die Rahmenbedingungen für seine Durchsetzung im internationalen Opernbetrieb werden ebenso in den Blick genommen wie die Entstehung, Verbreitung und Rezeption der veristischen Oper. Im Zentrum stehen mit Mascagni, Leoncavallo, Puccini, Giordano und Cilea jene Komponisten, deren Werke sich durchgesetzt haben.
Aktualisiert: 2019-01-02
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Objektive Hermeneutik und Bildung des Subjekts

Objektive Hermeneutik und Bildung des Subjekts von Oevermann,  Ulrich, Wagner,  Hans J
In Hans-Josef Wagners Studie geht es um Grundlagen, Ausdifferenzierungen und neue Entwicklungen der objektiven Hermeneutik und der ihr immanenten Theorie der Bildungsprozesse des Subjekts. Ein wichtiger neuer Aspekt ist die Analyse des Verhältnisses von Krise und Routine in der Lebenspraxis. Erst durch Krisen und deren Bewältigung konstituieren sich neue Erfahrungen, entsteht Bildung. Deshalb wird ein Modell der Krisenbewältigung entworfen, das es ermöglicht, den Bildungsprozeß des Subjekts nachzuzeichnen.
Aktualisiert: 2020-01-14
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