Filologické štúdie 6 / Studia Philologica 6 is the title of a collection of papers
published under the imprint of the Faculty of Education of Comenius
University in Bratislava from the series Acta Facultatis Paedagogicae
Universitatis Comenianae Bratislavensis and its sub-series Acta Doctorandorum
Facultatis Paedagogicae Universitatis Comenianae Bratislavensis dedicated to
publishing research conducted by PhD. students.
It comprises scholarly papers written in Slovak, German, English and Czech
in the field of philology, with a focus on foreign languages, literature and
culture, and Slovak language and literature.
The section on linguistics contains contributions analysing English political
speech and German dialects spoken in central Slovakia. The section on
language teaching methodology offers papers on the use of visual media in
the classroom, an analysis of morpho-syntactic errors, lexis and burnout
syndrome among language teachers. In addition to the wide range of topics
related mainly to Slovak literature, the section on liter
Aktualisiert: 2021-04-30
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Die Publikation setzt sich zum Ziel, das didaktische Potential der Kunstbilder und Comics, Spielfilme und neuer Medien für den Fremdsprachenunterricht darzustellen und die Lehrenden durch konkrete Beispiele zum Medieneinsatz zu inspirieren. Die Leser werden auf eine Reise geschickt, die in gewissem Sinne die Geschichte der visuellen Me-dien kopiert – beginnend mit Kunstbildern, über Spielfilme bis hin zu Neuen Medien. Die theoretischen Ausführungen sind in einem interdisziplinären Rahmen verankert und be-rücksichtigen die neuesten Erkenntnisse der Lernpsychologie, Neurowissenschaften, Me-dienpädagogik sowie der Kunst- und Filmwissenschaft. Die Mehrheit der vorgeschlagenen didaktischen Verfahren wurde in der praktischen Arbeit mit jugendlichen und erwachsenen
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Lernenden ausprobiert. Unsere angebotenen Modellverfahren im Umgang mit der bilden-den Kunst und mit dem Film stellen offene Modelle dar, die immer durch neue Impulse und Ideen ergänzt werden können. Überdies beinhaltet die Publikation zahlreiche Links zu weiteren wissenschaftlichen Werken und Webseiten mit Hinweisen zur Unterrichtsgestal-tung.
Aktualisiert: 2020-01-17
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Ziel der Publikation Kollokationen im Sprachsystem und Sprachgebrauch. Ein
Lehrbuch ist es, Germanistikstudierenden die wichtigsten Informationen
zum aktuellen Stand der Kollokationsforschung zu vermitteln. Die Leser
und Leserinnen werden mit den verschiedenen Definitionen und wichtigsten
Theorien zum Kollokationsbegriff vertraut gemacht. Die Spracherscheinung
selbst und ihre richtige Verwendung im Sprachgebrauch
werden detailliert erklärt.
Das Lehrbuch besteht aus 5 Kapiteln, in denen die Hauptbegriffe der Kollokationstheorie
erläutert werden. Die Basis bildet die Schrift Kollokationen
im Unterricht. Ein Lehr- und Übungsbuch (2016, 2018). Die dort dargelegten
theoretischen system- und korpuslinguistischen Aspekte der Kollokationen
werden nunmehr hier um textlinguistische und pragmalinguistische Gesichtspunkte
erweitert. Mehr Aufmerksamkeit wird den Kollokationen in
monologischen und dialogischen Texten sowie den sprachvergleichenden
Aspekten geschenkt. Einen wesentlichen Bestandteil bildet die empirische Kollokationsforschung im Bereich der Korpuslinguistik. An zahlreichen Beispielen werden die Methoden zur Ermittlung und Extraktion der Kollokationen aus verschiedenen Sprachkorpora erläutert. Einen weiteren zentralen Aspekt stellt die Erfassung und Beschreibung der Kollokationen dar. An Beispielen werden die Prinzipien und Methoden zur Erstellung von Kollokationsprofilen und die Problematik der Äquivalenz bei der kontrastiven Analyse dargestellt.
Aktualisiert: 2020-06-30
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Das Gespräch wird als Untersuchungsgegenstand der linguistischen
Gesprächsanalyse auf der Makroebene, der mittleren Ebene
und der Mikroebene analysiert. Auf allen diesen Ebenen existieren
gewisse lexikalische Mittel, die an der Diskursstruktur beteiligt sind.
Zu diesen lexikalischen Mitteln gehören gesprächsspezifische Formeln,
die als vorgefertigte Strukturen von den Sprechern verwendet
werden, um Gespräche aktiv zu steuern. In der vorliegenden Publikation
werden Formeln mit den Funktionen der Gesprächseröffnung und -beendigung, der Funktion der Turn-Aushandlung und der diskursdeiktischen Funktion untersucht. Diesbezüglich erfolgte eine Analyse ihrer Frequenz, ihrer Position im Gesprächsschritt und ihrer morphosyntaktischen und lexikalischen Besonderheiten. In der Untersuchung wurden insgesamt 1004 unterschiedliche authentische Belege von Formeln mit verbaler Basis in ausgewählten Korpora der gesprochenen Sprache analysiert.
Aktualisiert: 2020-01-17
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