Die Kinder werden dazu angeregt, große Fragen zu stellen und sich darauf einzulassen. Die pfiffige Begleitfigur Relix ermuntert spielerisch zum Weiterfragen.Anregungen zum kreativen Gestalten und Transfer-Aufgaben stärken aufbauendes Lernen.Die Kapitel-Abschlussseite lädt ein, den eigenen Lernprozess zu überprüfen.Differenzierte Impulse berücksichtigen unterschiedliche Niveaus und Zugangsweisen.Kapitel-Farben helfen, einen thematischen Zusammenhang zu erfassen.Bibelseiten fördern das Erschließen und theologische Vertiefen biblischer Geschichten.
Aktualisiert: 2023-05-22
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Aktualisiert: 2023-05-09
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Aktualisiert: 2023-05-08
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„Religiöse Bildung und interkulturelles Lernen“ – so lautet der Titel und das Programm eines ErasmusPlusProjekts, welches das Europäische Institut für interkulturelle und interreligiöse Forschung mit Sitz im Fürstentum Liechtenstein zusammen mit ausgewählten Projektpartnern durchgeführt hat und dessen Erträge nun in Form dieser Publikation einer interessierten
Öffentlichkeit präsentiert werden.
Die strategische Lernpartnerschaft von verschiedenen Institutionen und Personen in Deutschland, Liechtenstein und in der Türkei soll in exemplarischer Weise dokumentieren, dass das gemeinsame Bemühen um länderüberschreitende sowie religionsübergreifende Begegnung und Verständigung in Europa auch und gerade am Ort von Schule und Hochschule von elementarer Bedeutung ist.
Aktualisiert: 2020-05-20
Autor:
Katja Boehme,
Fatma Çapcioglu,
Amani El Kurdi,
Diana Grust,
Stefan Hirschlehner,
Yildiz Kizilabdullah,
Carolin Meier,
Peter Müller,
André Ritter,
Jörg Imran Schröter,
Mualla Selcuk,
Regina Speck,
Cemal Tosun
Die Kinder werden dazu angeregt, große Fragen zu stellen und sich darauf einzulassen. Die pfiffige Begleitfigur Relix ermuntert spielerisch zum Weiterfragen.Anregungen zum kreativen Gestalten und Transfer-Aufgaben stärken aufbauendes Lernen.Die Kapitel-Abschlussseite lädt ein, den eigenen Lernprozess zu überprüfen.Differenzierte Impulse berücksichtigen unterschiedliche Niveaus und Zugangsweisen.Kapitel-Farben helfen, einen thematischen Zusammenhang zu erfassen.Bibelseiten fördern das Erschließen und theologische Vertiefen biblischer Geschichten.
Aktualisiert: 2023-04-26
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Im heutigen Sprachgebrauch bezeichnet man eine Person oder eine Sache als janusköpfig, wenn sie zwei Seiten hat: eine Vorderseite und eine Rückseite, eine helle und eine dunkle, eine gute und eine böse. In diesem Band wird die Janusköpfigkeit von gut und böse diskutiert. Diese impliziert, dass weder Personen noch Sachverhalte einfachhin mit den Attributen gut oder böse belegt werden können. Es gibt diese Eindeutigkeit nicht. Menschen lassen sich nicht aufteilen in gute und böse und ihre Handlungen sind in der Folge nicht nur gut und nicht nur böse. Das zentrale Anliegen dieses Bandes ist es, der Frage nach gut und böse im wissenschaftlichen Diskurs verschiedener Disziplinen nachzugehen.
Aktualisiert: 2023-04-08
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Theologie ist der Glaubenserfahrung nachgeordnet. Sie ist als artikulierte Erfahrung ein sekundärer Akt. Theologie besitzt einen Ort, eine Zeit und eine Funktion. Sie ist wissen-schaftlicher Diskurs, vor allem aber Ausdruck der Suche nach Wahrheit, Freiheit und Ge-rechtigkeit. Während seiner langen Lehrtätigkeit hat Prof. Dr. Helmut Jaschke immer wieder und immer neu Theologie und Glaubenserfahrung in einen Dialog gebracht. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes greifen dieses Anliegen von Helmut Jaschke auf und denken es in verschiedene theologische und religionspädagogische Richtungen wei-ter.
Die Herausgeberinnen:
Prof. Dr. Sabine Pemsel-Maier, Professorin für Katholische Theologie und Religionspä-dagogik
Regina Speck, Akademische Rätin am Fachbereich Katholische Theologie /Religionspädagogik
Aktualisiert: 2016-04-26
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Immer schon, noch bevor darüber nachgedacht wird, steht der Mensch in freundschaftlichen Beziehungen. Weil Freundschaft eine wesentliche Konstante des Menschseins darstellt, stellt sich die Aufgabe, ihre pädagogische und theologische Relevanz zu reflektieren. Ausgangspunkt der Studie ist die theologische Anthropologie Klaus Hemmerles, die Menschsein als Beziehungsgeschehen denkt. Von hier aus deutet Regina Speck Freundschaften als sozialen Zusammenhang, der als sinnstiftend und lebensbejahend erfahren wird. Sie zeigt in religionspädagogischer Perspektive auf, welchen entscheidenden Beitrag Freundschaften zur religiösen Bildung und somit für gelingendes Menschsein leisten.
Aktualisiert: 2018-07-09
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