Was beschäftigt die Berufsbildungsforschung aktuell? Welche Forschungsfragen müssen sich die Forscher:innen mit Blick auf die Zukunft stellen? Der Tagungsband zeichnet die Themen und Diskussionen der Berufsbildungskonferenz 2018 in Steyr nach.
Aktualisiert: 2023-05-15
Autor:
Martin Auferbauer,
Bettina Barabasch,
Ulrich Bartosch,
Julia Bock-Schappelwein,
Stefan Brämer,
Jan Danko,
Bettina Dimai,
Katja Driesel-Lange,
Sandra Gaßner,
Anne Glaeser,
Franz Gramlinger,
Ulrike Huemer,
Carola Iller,
Angela Ittel,
Florian Kandutsch,
Anna Keller,
Kimon Kieslich,
Robert Klinglmair,
Matthias Kohl,
Markus Linten,
Sabrina Lorenz,
Elena Makarova,
Anne Micknaß,
Svenja Ohlemann,
Annette Ostendorf,
Manuela Pareiss,
Jan Pfetsch,
Hanns Jörg Pongratz,
Elisabeth Riebenauer,
Jana Rückmann,
Silvia Salchegger,
Gero Scheiermann,
Kurt Schmid,
Philipp Schüßler,
Peter Slepcevic-Zach,
Michaela Stock,
Georg Tafner,
Hannes Tegelbeckers,
Joachim Thomas,
Linda Vieback,
Christian Vogel,
Cornelia Wagner-Herrbach,
Regina Weißmann
Die Rolle der Berufsbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz wurde auf der 5. Berufsbildungsforschungskonferenz 2016 diskutiert: Curriculum und Outcome, Lehre und Lernen, Genderaspekte, Ausbildungsverhalten und -qualität.
Aktualisiert: 2023-05-15
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In diesem Buch erfahren Sie, wie Sie andere Menschen in beruflichen Situationen überzeugen und für Ihre Anliegen gewinnen können. Denn andere dazu zu bewegen, von ihrer ursprünglichen Überzeugung abzurücken und Ja statt Nein zu sagen, grenzt oftmals an ein Wunder. Das kann aber wahr werden, wenn Sie einige Werkzeuge gekonnt anwenden. Der Autor beschreibt zwölf wesentliche Erfolgsfaktoren wie beispielsweise Storytelling, das Profiling-Prinzip, die Technik von unerwarteten Überraschungen oder das Prinzip der Gegenseitigkeit, die dazu beitragen, die Waage der Entscheidung zu Ihren Gunsten zu bewegen. Zudem erhalten Sie konkrete Tipps, die den Unterschied zwischen Erfolg und Misserfolg ausmachen. Inspirierende Geschichten aus Politik und Wirtschaft zeigen, wie die Anwendung in der Praxis gelingt, und motivieren, die vorgestellten Tools in den eigenen Alltag zu integrieren. Prof. Dr. Dr. h.c. Torsten Tomczak, Direktor des Instituts für Marketing und Customer Insight an der Universität St. Gallen
Aktualisiert: 2023-04-02
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In diesem Buch erfahren Sie, wie Sie andere Menschen in beruflichen Situationen überzeugen und für Ihre Anliegen gewinnen können. Denn andere dazu zu bewegen, von ihrer ursprünglichen Überzeugung abzurücken und Ja statt Nein zu sagen, grenzt oftmals an ein Wunder. Das kann aber wahr werden, wenn Sie einige Werkzeuge gekonnt anwenden. Der Autor beschreibt zwölf wesentliche Erfolgsfaktoren wie beispielsweise Storytelling, das Profiling-Prinzip, die Technik von unerwarteten Überraschungen oder das Prinzip der Gegenseitigkeit, die dazu beitragen, die Waage der Entscheidung zu Ihren Gunsten zu bewegen. Zudem erhalten Sie konkrete Tipps, die den Unterschied zwischen Erfolg und Misserfolg ausmachen. Inspirierende Geschichten aus Politik und Wirtschaft zeigen, wie die Anwendung in der Praxis gelingt, und motivieren, die vorgestellten Tools in den eigenen Alltag zu integrieren. Prof. Dr. Dr. h.c. Torsten Tomczak, Direktor des Instituts für Marketing und Customer Insight an der Universität St. Gallen
Aktualisiert: 2023-04-04
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Was kann Erwachsenenbildung als Ort von Forschung, Diskurs und Praxis zum Thema der Globalisierung beitragen und: Wie werden die Erwachsenenbildung und deren Erforschung von globalen Zusammenhängen beeinflusst? Diese Fragen umfassen politische, soziale, aber auch konkrete bildungswissenschaftliche Dimensionen. So ändern sich sowohl die gesellschaftlichen Herausforderungen, denen sich Erwachsenenbildung zu stellen hat, als auch die Steuerung dieses Handlungsfeldes durch europäische und internationale Organisationen. Politische Vorgaben ändern die Rolle der Erwachsenenbildung ebenso, wie Aushandlungsprozesse im Feld. Ein Blick auf den derzeitigen Forschungsstand zeigt darüber hinaus: Da ist noch viel zu tun, wenn Forschung mehr erklären soll als kulturelle Fragen.
Die Ausgabe 42 des Magazin erwachsenenbildung.at versammelt 17 Beiträge, die sich vor allem mit den inhaltlichen Möglichkeiten der Erwachsenenbildung im Lichte der Globalisierung, der Frage der (politischen) Positionierung einer Erwachsenenbildung für die Weltgemeinschaft sowie Europäischen Organisationsformen auseinander setzen. Gesellschaftsanalysen sind ebenso vertreten wie eine Auseinandersetzung mit dem Individuum in der "Weltgesellschaft" und Vorstellungen von Projekten, Konzepten und Initiativen. Abgerundet und angereichert wird die Ausgabe durch umfassende Literatur-Reviews zum Thema, die den deutsch- sowie englischsprachigen Diskurs der letzten Jahrzehnte aufgreifen und versuchen, zentrale konzeptionelle Entwicklungen und Fragestellungen zu fassen.
Magazin erwachsenenbildung.at (Meb) ist das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs der österreichischen Erwachsenenbildung. Es wird vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung gemeinsam mit dem Bundesinstitut für Erwachsenenbildung dreimal jährlich herausgegeben. Für die Redaktion verantwortlich ist CONEDU - Verein für Bildungsforschung und -medien. Die eingereichten Artikel werden dem Review eines sechsköpfigen Fachbeirates unterzogen, der mit ExpertInnen aus Wissenschaft, Praxis und Medien besetzt ist. Alle Artikel und Ausgaben des Magazin erwachsenenbildung.at sind im PDF-Format unter erwachsenenbildung.at/magazin kostenlos verfügbar. Das Online-Magazin erscheint parallel auch in Druck (Print-on-Demand) sowie als E-Book.
Aktualisiert: 2022-04-30
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(Erwachsenen-)Bildung wird gemeinhin eine Reihe positiver individueller und gesellschaftlicher Wirkungen zugeschrieben, ohne aber die Bildungseffekte genau zu kennen. Während sich Lernende gelungen weiterbilden und Bildungsanbieter ihre Bildungsangebote mithilfe messbarer Kriterien optimieren wollen, verlangen bildungspolitische Akteurinnen und Akteure, dass Benchmarks erreicht und Wirkungen nachgewiesen werden, damit evidenzbasierte Steuerung funktioniert. Doch wie seriös lässt sich das Resultat von Bildung messen und empirisch nachweisen? Ausgabe 40 des Magazin erwachsenenbildung.at diskutiert in 15 Beiträgen, inwieweit das Messen von Bildungseffekten sinnvoll ist, welche Fallstricke es dabei gibt und wie Wirkungsforschung gelingen kann. Außerdem wird illustriert, wie wissenschaftliche Evidenzen und bildungspolitische Praxis zusammenspielen.
Aktualisiert: 2022-04-25
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Der Zizenhausener Bürger und Hobbyhistoriker Kurt Schmid beschreibt anhand ausgewählter Themen in vier Abschnitten die Geschichte seines Heimatdorfes Zizenhausen seit dem Ende des 18. Jahrhunderts. In den beiden ersten Kapiteln geht der Autor auf die Familien v. Krafft und v. Buol Berenberg ein, die bis in die Neuzeit als Grundherren von Zizenhausen fungierten. Die weiteren Kapitel behandeln das soziale, wirtschaftliche und kulturelle Leben im Ort.
Kapitel über Schule und Kirche, über die politische Gemeinde, über den Sennhof und über das Vereinsleben lassen das Bild eines Dorfes entstehen, dessen wechselvolle Geschichte schließlich zum Arbeits- und Lebensmittelpunkt der modernen Zeit führt.
Natürlich darf ein eigenes Kapitel über die Künstlerfamilie Sohn nicht fehlen. Die seit Anton Sohn zu Beginn des 19. Jahrhunderts entstandenen Terrakotta-Figuren gelten heute als ein weltbekanntes und unverwechselbares „Weltbild“ des Biedermeier und der Romantik.
Ein umfangreiches Kapitel über die industrielle Entwicklung Zizenhausens ergänzt und schließt den Blick auf einen Ort, der mit seiner Attraktion der „Heidenhöhlen“ auch touristische Qualitäten zu bieten hat.
Mit der Darstellung von Zizenhausen liegt für die Gesamtstadt Stockach bereits die vierte Veröffentlichung der Geschichte eines der Teilorte vor. Damit wird dokumentiert, wie sehr sich die Bürgerinnen und Bürger mit ihren Heimatgemeinden identifizieren und deren eigenständige Entwicklung im Auge behalten.
Der Autor ist gebürtiger Zizenhausener. Nicht zuletzt durch sein langjähriges Engagement in den örtlichen Vereinen, aber auch durch seine Tätigkeit als Gemeinderat verfügt Kurt Schmid über Kenntnisse und Hintergrundwissen, die sein Buch zu einer spannenden und abwechslungsreichen Lektüre machen. Kurt Schmid hat seiner Veröffentlichung eine Vielzahl von Fotos beigefügt, die er über längere Zeit gesammelt und gesichtet hat.
Aktualisiert: 2020-06-17
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"Brauchbares" und für den Arbeitsmarkt "Verwertbares" zu erlernen, ist heute durchgehend zu einer Direktive (bildungs-)politischer Programme geworden. So werden in vielen Papieren und Deklarationen zur Erwachsenenbildung Arbeitsmarktrelevanz, Arbeitsplatznähe, die Entwicklung eines "Unternehmergeistes", die sofortige Anschlussfähigkeit/Verwertung des Erlernten und die Vermittlung/Verbesserung von Kompetenzen im Umgang mit den Herausforderungen der aktuellen und künftigen wirtschaftlichen Situation gefordert, wenn nicht gar eingefordert. Wie verändert sich dadurch die Erwachsenenbildung? Wie gestalten sich arbeitsmarktorientierte Angebote, die TeilnehmerInnen für die Teilhabe am Arbeitsmarkt befähigen oder diese Teilhabe auch tatsächlich nachhaltig verbessern soll(t)en (Stichwort: Employability), zugleich aber ihrer historischen Kernaufgabe, die Selbstbestimmung und Autonomie der TeilnehmerInnen zu stärken (Stichwort: Empowerment), nicht vernachlässigen wollen? Wie denken und handeln ErwachsenenbildnerInnen und Erwachsenenbildungsorganisationen angesichts dieses Spannungsfelds? Diesen und vielen weiteren Fragen gehen die Beiträge der vorliegenden Ausgabe des "Magazin erwachsenenbildung.at" (Meb) diskursiv und mittels der Beschreibung gelebter Praxis arbeitsmarktorientierter Erwachsenenbildung nach.
Aktualisiert: 2022-04-24
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Was beschäftigt die Berufsbildungsforschung aktuell? Welche Forschungsfragen müssen sich die Forscher:innen mit Blick auf die Zukunft stellen? Der Tagungsband zeichnet die Themen und Diskussionen der Berufsbildungskonferenz 2018 in Steyr nach.
Aktualisiert: 2023-04-15
Autor:
Martin Auferbauer,
Bettina Barabasch,
Ulrich Bartosch,
Julia Bock-Schappelwein,
Stefan Brämer,
Jan Danko,
Bettina Dimai,
Katja Driesel-Lange,
Sandra Gaßner,
Anne Glaeser,
Franz Gramlinger,
Ulrike Huemer,
Carola Iller,
Angela Ittel,
Florian Kandutsch,
Anna Keller,
Kimon Kieslich,
Robert Klinglmair,
Matthias Kohl,
Markus Linten,
Sabrina Lorenz,
Elena Makarova,
Anne Micknaß,
Svenja Ohlemann,
Annette Ostendorf,
Manuela Pareiss,
Jan Pfetsch,
Hanns Jörg Pongratz,
Elisabeth Riebenauer,
Jana Rückmann,
Silvia Salchegger,
Gero Scheiermann,
Kurt Schmid,
Philipp Schüßler,
Peter Slepcevic-Zach,
Michaela Stock,
Georg Tafner,
Hannes Tegelbeckers,
Joachim Thomas,
Linda Vieback,
Christian Vogel,
Cornelia Wagner-Herrbach,
Regina Weißmann
Erwachsenenbildung hat sich historisch auch über ihre Räume definiert. In den letzten Jahren hat sich, angestoßen durch die Diskussion um neue Lernkulturen und neue Lernwelten, eine erweiterte Sicht auf Lernräume und -umgebungen entwickelt. Der Raumbegriff entgrenzt sich zunehmend. Er geht über geographische und auf Orte bezogene Dimensionen hinaus und nimmt auch die symbolischen und sozialen Beziehungen in den Blick. Was also macht einen "Ort" zum Lernort, wo sich Bildung im Sinne einer reflexiven Durchdringung von Welt entfalten kann? Theoriegeleitet, forschungsbasiert und praxisorientiert lotet die vorliegende Doppelausgabe des Magazin erwachsenenbildung.at in 22 Beiträgen aus, wie sich das Spannungsfeld zwischen Entgrenzung und Verortung, zwischen Pluralität und Spezifität aktuell gestaltet und welche örtlichen und räumlichen Dimensionen sich für Lern- und Bildungsräume eröffnen, welche Möglichkeiten - aber auch Gefahren und Grenzen - mit dieser Pluralisierung für die Erwachsenen- und Weiterbildung verbunden sind. Die Beiträge spannen historisch und thematisch einen reichen Bogen, beginnend beim sozialräumlichen Konzept des "Hull House" im 19. Jahrhundert, fortgeführt mit einem Rückblick auf die Lernortdiskussion der 1970er Jahre bis hin zu aktuellen Diskursen über den Lernort Betrieb und mit zahlreichen praktischen Beispielen wie etwa den Lernräumen "Schutzgebiet", "Museum" oder dem "Flüchtenden Café". Aktuell richtet sich der Fokus bei der Frage nach Lernräumen hauptsächlich auf digitalisierte Formen, wie unter anderem die Beiträge zu den digitalen Experimentierräumen "Makerspaces" und "Hackerspaces" aufzeigen.
Aktualisiert: 2022-04-23
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Die Forschungsinseln der Erwachsenen- und Weiterbildung sind vielzählig und vielgestaltig und der gesamte Archipel aktueller österreichischer Erwachsenenbildungsforschung ist wohl nicht überschaubar. Dieses Buch ist eine erste Erkundung von Themenfeldern, die aktuell an österreichischen Forschungseinrichtungen bearbeitet werden oder die ihren Blick auf österreichische Bedingungen richten. Dieser regionale Bezug macht vielfältige Forschungsaktivitäten vor Ort sichtbar, aber zugleich bleibt der Versuch, einen Archipel abgrenzen zu wollen, brüchig und entsprechend weisen die Texte auch weit darüber hinaus.
Aktualisiert: 2021-01-23
Autor:
Alessandro Barberi,
René Böheim,
Irene Cennamo,
Bettina Dausien,
Wilhelm Filla,
Thomas Fritz,
Vera Gallistl,
Elke Gruber,
Karin Gugitscher,
Alisha M.B. Heinemann,
Daniela Holzer,
Angelika Hrubesch,
Carola Iller,
Wolfgang Jütte,
Monika Kastner,
Wolfgang Kellner,
Florian Kerschbaumer,
Martin Klemenjak,
Franz Kolland,
Brigitte Kukovetz,
Petra Missomelius,
Julia Müllegger,
Rosemarie Ortner,
Heinz Pichler,
Angela Pilch Ortega,
Peter Schlögl,
Kurt Schmid,
Birgit Schmidtke,
Irini Siouti,
Annette Sprung,
Alina Steidl,
Petra H. Steiner,
Christian H Stifter,
Claudia Stöckl,
Dilek Tasdemir,
Anna Wanka,
Clemens Wieser,
Katharina Zimmerberger
Worin besteht angesichts der Herausforderungen der Globalisierung und der allgemeinen Zunahme der Privatisierung die öffentliche Verantwortung für das Bildungswesen, und speziell für die Erwachsenenbildung?
Ausgabe 32 des Magazin erwachsenenbildung.at stellt sich in fünfzehn Beiträgen den Privatisierungstendenzen in der Erwachsenenbildung und einer vertieften Auseinandersetzung zwischen Öffentlichkeit, Markt und Bildung. So wird in den Beiträgen u.a. aufgezeigt, dass die Verzerrung und Überbetonung der "Kapitalisierung" mit einem entsprechenden Schwinden der sozialen Einbettung von Bildung und Lernen und deren Bedeutung für die Demokratie einhergeht. Dabei wird auch die Rolle der Erwachsenenbildungseinrichtungen in diesem Diskurs beleuchtet.
Aktualisiert: 2022-04-28
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Die Rolle der Berufsbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz wurde auf der 5. Berufsbildungsforschungskonferenz 2016 diskutiert: Curriculum und Outcome, Lehre und Lernen, Genderaspekte, Ausbildungsverhalten und -qualität.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Das Wachstum der Weltbevölkerung konnte gestoppt werden! Solche Meldungen sind falsch! Im Gegenteil, die Weltbevölkerung bewegt sich unaufhörlich auf die 10 Milliarden-Grenzen zu. Alleine in Afrika wird sich nach den neusten Berechnungen bis Ende dieses Jahrhunderts die Bevölkerung von heute 1,1 Milliarden auf ca. 4.5 Milliarden vervierfachen. Die Weltklimatemperaturen steigen langsamer als befürchtet. Das ist möglich, aber sie steigen, und damit verbunden die Verschiebung von Klimazonen. Kornkammern werden zu toten Wüsten, aber immer mehr Menschen brauchen Nahrung und Wasser. Vor der Wirklichkeit in den Fragen Bevölkerungsentwicklung und Klimawandel die Augen zu verschliessen wird ein böses Erwachen zur Folge haben. In diesem Buch beschreibe ich am Beispiel des Kantons Zürich, wie die Welt in einigen Jahrzehnten aussehen wird, wenn uns Klimawandel und Bevölkerungswachstum an die Wand gefahren haben. Hunger nach Nahrung und Wasser lassen uns Kriege, Elend und Vernichtung erleben, wie es die Menschheit noch nie in ihrer ganzen Geschichte gesehen hat. Es wird in einem Ausmass geschehen, dass alles Dagewesene in den Schatten stellen wird. Unsere Staatsformen werden abgelöst durch Anarchie, unser humanistisches Recht durch das Recht des Stärkeren und unser soziales Denken durch Mord und Totschlag ersetzen. Die Frage, ob sich eine solche Apokalypse einstellen wird, ist dieselbe Frage, wie die nach einem alles zerstörenden Meteoriteneinschlag, die Frage lautet nicht ob – sondern wann.
Aktualisiert: 2022-05-04
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Religionskrimis? Wie und warum soll sich ein Religions-krimi von einem üblichen Krimi unterscheiden? Es gibt viele Facetten von Unrecht das unter dem Mantel der Religiononen begangen wird. Denken wir nur an die rund 150 Millionen sexuell verstümmelten Mädchen und Frauen. An Teufelsaustreibung, Morde an Ärzten von Abtreibungskliniken, der Verfolgung von Andersgläubigen, bis zu deren physischen Vernichtung. An Morde wie zum Beispiel dem Holländer und Filmemacher „Theo, van Gogh“ oder Morddrohungen hier als berühmtes Beispiel „Salman Rushdie.“ Die Beispielsliste könnte noch sehr viel länger werden. Die Idee hinter den Religionskrimis, ist es in erster Linie, Menschen für diese Themen zu sensibilisieren die mit religionskritischer Literatur nur schwer, oder gar nicht erreichbar sind. Der Krimi als Vehikel um auf Unrecht aufmerksam zu machen, das uns leider auch heute noch vor unserer Haustür begegnet.
Aktualisiert: 2022-05-04
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Mit dem Programme for the International Assessment of Adult Competencies der OECD (PIAAC) liegt eine neue international vergleichende Datenbasis zu den Schlüsselkompetenzen von Erwachsenen vor. Es sind dies: Lesen, Alltagsmathematik und Problemlösen im Kontext neuer Technologien. Nachdem im Oktober 2013 erste nationale und vergleichende Ergebnisse präsentiert und auch ansatzweise öffentlich diskutiert wurden, beschäftigt sich die vorliegende Ausgabe nun kritisch mit den praktischen, politischen und wissenschaftlich-methodischen Konsequenzen aus PIAAC. Welche Herausforderungen stellen sich nach PIAAC für und an die Erwachsenenbildung? Zu Wort kommen der OECD-Verantwortliche für PIAAC, politische Institutionen, VertreterInnen der Erwachsenenbildung und Stakeholder ebenso wie WissenschafterInnen. Sie erläutern Fragen und Probleme im Zusammenhang mit der Methodik und Interpretation der PIAAC-Ergebnisse, stellen weitergehende Analysen zu den PIAAC-Befunden und deren Wirkung für das österreichische Bildungswesen an und fragen nach den Konsequenzen von PIAAC, vor allem im Hinblick auf Personengruppen mit niedrigen Schlüsselkompetenzen. Zwar liegt die Resonanz auf PIAAC weit hinter jener auf PISA. Doch wie und wohin sich Erwachsenenbildung in Österreich künftig entwickelt, hängt mit wichtigen Klärungen und Diskussionen zusammen, die durch PIAAC neu entfacht werden.
Aktualisiert: 2019-10-14
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Als ich 1962 mit sechzehn Jahren in Rotterdam auf dem Schweizerschiff Sunadele anmusterte, war die Welt geprägt von einer heissen Phase des kalten Krieges. So erlebte ich beim Kreuzen Kubas hautnah die brandgefährliche Situation des Embargos durch die USA.
Ich erlebte in den vier Jahren spannende und höchst emotionale Momente. Die Ermordung John F. Kennedys, der Panama Flaggenstreit mit vielen Toten und Verletzten. Stürme, traumhafte Inseln, ein Meer voller Quallen, spielende Delfine. Flusspiraten und hübsche Mädchen. Viele interessante Häfen in Europa, Westafrika, Nord- und Südamerika.
Aktualisiert: 2022-05-04
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Erstmals in der in das Hochmittelalter zurückgehenden Geschichte der Gemeinde Mühlingen und ihrer Teilorte Berenberg, Gallmannsweil, Hecheln, Mainwangen, Schwackenreute und Zoznegg wurde eine Orts-Chronik herausgegeben. Die Gemeinde gehörte früher zur Madach genannten Landschaft im Hegau, heute gehört sie zum Landkreis Konstanz (Baden-Württemberg). Im Auftrag der Gemeinde Mühlingen legte Kreisarchivar Wolfgang Kramer durch seine mehrjährigen Forschungsarbeiten über die Freiherren von Buol-Berenberg und die Geschichte der Gemeindeteile die Grundlagen, die von elf Fachautor/innen, Schülern und Vertretern der Vereine ergänzt wurden. Es werden dabei zahlreiche Aspekte beleuchtet, von der Geologie über die Adelssitze und Befestigungen, die alte Geschichte, die neuere Geschichte, die Pfarreien und kunsthistorisch wertvollen Bauten des Bodenseebarock, die wirtschaftlichen Grundlagen mit Landwirtschaft und Kiesabbau, die Eisenbahnlinie Stockach - Meßkirch bis hin zu volkskundlichen Grundlagen. Arbeiten von Schülern und die Darstellung der bedeutendsten Vereine runden die ca. 500 Abbildungen und 432 Seiten umfassende Orts-Chronik ab.
Aktualisiert: 2020-10-29
Autor:
Regina Auer,
Hartwig M Benz,
Hildegard Bibby,
Martina Blaschka,
Ewald Blust,
Matthias Geyer,
Günter Glocker,
Franz Hofmann,
Manfred Jüppner,
Wolfgang Kramer,
Michael Losse,
Klaus M Peter,
Sibylle Probst-Lunitz,
Georg Renner,
Kurt Schmid
Ein deutscher Soldat erlebt den zweiten Weltkrieg
A German soldier lived through the Second World War.
Un soldat allemand a vécu la Seconde Guerre mondiale.
Niemiecki ?o?nierz prze?y? II wojny ?wiatowej
Njemjezkij soldat pjerjeshil Wtoroj mirowoj wojny
Njamjezk? saldat pjerashy? Drugoj suswjetnaj wajny
N?mjez'kij soldat pjerjeshiw Drugo? sw?towo? w?jni
Germana soldato vivis tra la Dua Monda Milito
De secundo bello Germanicus miles cunctis,
Saksalainen sotilas eläneet toisen maailmansodan
Mae milwr Almaenig yn byw trwy'r Ail Ryfel Byd
Un soldado alemán viviu a Segunda Guerra Mundial
Welche Werte, Ziele, Regeln, Glaubenssätze und Ethikvorstellungen bewegten einen Kriegsteilnehmer des II. Weltkrieges? Wie offenbart er sich seinen Enkelkindern? Was sich seither verändert hat erkennen wir selbst.
Ein Buch für diejenigen, die sich Empathie für beide Seiten eines Konflikts erhalten konnte, und Beobachtung und Bewertung unterscheiden und nacheinander respektvoll durchlaufen werden.
Aktualisiert: 2022-04-20
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Der Wunsch, Religionskritisches aus dem engen Kreis der Religionskritiker hinaus und weiter zu tragen, liess in mir die Idee reifen, religionskritische Fakten mit den Fiktionen eines Kriminalromans zu verknüpfen. Mein zweiter Krimi handelt von einem der schlimmsten Verbrechen, die Menschen angetan werden. Wie in den Religionen üblich, trifft es in erster Linie die Mädchen und Frauen. Die GENITALVERSTÜMMELUNG, ein Thema, das die Exklusivität des Exotischen längst verloren hat und auch bei uns zur gelebten Realität geworden ist, veranlasste mich, dieses Thema aufzugreifen. Der Kritik, ein so menschenverachtendes Thema in die seichte Umgebung eines Kriminalromans zu verpacken und ihm so den nötigen Respekt zu nehmen, möchte ich entgegnen, dass nicht das Transportvehikel das Ziel ist, sondern für das Thema zu sensibilisieren.
Aktualisiert: 2022-05-04
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