Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung im Fachbereich ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden. Die Beiträge wurden einem Reviewverfahren unterzogen.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Yannik Adam,
David Bardiau,
Caroline Bonnes,
Lorenzo Bonoli,
Uwe Elsholz,
Lena Freidorfer-Kabashi,
Dietmar Frommberger,
Michael Goller,
Philipp Gonon,
Tobias Kärner,
Wilhelm Koschel,
Elisabeth Maué,
Ariane Neu,
Jessica Paeßens,
Johannes Karl Schmees,
Vera Schmidt,
Martina Thomas,
Jackie Vorper,
Bärbel Wesselborg,
Ulrike Weyland,
Esther Winther,
Eveline Wittmann
Von 1999 bis 2013 haben jeweils acht Bundesländer die Bachelor- und Masterabschlüsse für die gymnasiale Lehrer*innenbildung übernommen sowie die Staatsprüfung beibehalten. In der Arbeit wird nach den Strategien der einzelnen Bundesländer gefragt, die zu (k)einer Reform geführt haben.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Von 1999 bis 2013 haben jeweils acht Bundesländer die Bachelor- und Masterabschlüsse für die gymnasiale Lehrer*innenbildung übernommen sowie die Staatsprüfung beibehalten. In der Arbeit wird nach den Strategien der einzelnen Bundesländer gefragt, die zu (k)einer Reform geführt haben.
Aktualisiert: 2023-03-17
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‚Schule gemeinsam gestalten‘ ist nicht nur das Motto des Studienkollegs der Stiftung der Deutschen Wirtschaft und der Robert Bosch Stiftung, sondern auch der Leitgedanke dieses Herausgeberbandes für Wissenschaft und Praxis. Derzeitige und ehemalige Stipendiatinnen und Stipendiaten sowie Beiratsmitglieder des Studienkollegs diskutieren in insgesamt 14 Beiträgen aktuelle Herausforderungen von Schulentwicklung aus den vier schulgestalterischen Handlungsfeldern Unterrichtsentwicklung, Personalmanagement, Erziehung sowie Organisation und Verwaltung. Entsprechend dem Anspruch des Bandes steht die enge Verzahnung von Theorie und schulischer Praxis im Mittelpunkt. Neben neuesten Erkenntnissen aus der Forschung bietet er zudem Einblicke in die UmSetzung von Entwicklungskonzepten an Schulen.
Aktualisiert: 2020-05-16
Autor:
Hosay Adina-Safi,
Andrea Albers,
Katrin Blatz,
Harmeet Singh Dawan,
Barbara Dorn,
Martin Drahmann,
Karim Fereidooni,
Heike Ekea Gleibs,
Joachim Sebastian Haupt,
Stephan Gerhard Huber,
Anne Julia Köster,
Cristian D. Magnus,
Robert Bosch Stiftung,
Jonas Scharfenberg,
Johannes Karl Schmees,
Maria Schmidt,
Claudia Solzbacher,
Martin Spiewak,
Stiftung der Deutschen Wirtschaft,
Christin Tellisch
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