Bildung und Integration – Sprachliche Kompetenzen, soziale Beziehungen und schulbezogene Zufriedenheit

Bildung und Integration – Sprachliche Kompetenzen, soziale Beziehungen und schulbezogene Zufriedenheit von McElvany,  Nele, Sander,  Andreas
Editorial Nele McElvany, Andreas Sander und Svenja Hartwig Bildung und Integration – Sprachliche Kompetenzen, soziale Beziehungen und schulbezogene Zufriedenheit Orginalarbeiten Lysann Zander, Laura Trölenberg, Madeleine Kreutzmann, Sascha Dibow und Bettina Hannover WIRwerden. Ein wissenschaftlich begleitetes Projekt zur Förderung der sozialen Integration geflüchteter Kinder durch Peer-Tandems in der Grundschule Dominique Rauch, Jasmin Decristan, Martin Schastak und Valentina Reitenbach Familiäre Sprachnutzung und Leseverständnis von Grundschulkindern mit türkischem Migrationshintergrund Theresa Schlitter und Nele McElvany Zur prädiktiven Relevanz des Alltags- und Bildungswortschatzes für die Lesekompetenz nach Textgenre – Analysen für Lernende mit deutscher und anderer Familiensprache Melihan Cinar und Ilonca Hardy Impliziter Wortschatzerwerb in der Bildungssprache von Kindern mit Migrationshintergrund im Vorschulalter Kristin Schotte, Oliver Winkler und Aileen Edele Die Schulzufriedenheit von Heranwachsenden mit türkischem und ohne Zuwanderungshintergrund: Welche Rolle spielt die Kluft zwischen idealistischen und realistischen Bildungsaspirationen? Marina Lagemann, Hanne Brandt und Ingrid Gogolin Renditen von Investitionen in fremdsprachliche Fähigkeiten: Eine Untersuchung von Schülerwahrnehmungen und deren Zusammenhang mit ihren Englischkenntnissen
Aktualisiert: 2020-01-16
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25 Jahre Flughafen München

25 Jahre Flughafen München von Beeck,  Rainer, Bernhard,  Johann, Fischer,  Florian, Kerkloh,  Michael, Marg,  Volkwin, Müller,  Eva, Sander,  Andreas, Söder,  Markus, von Puttkamer,  Andreas
25 Jahre nach seiner Eröffnung präsentiert sich der Flughafen München als leistungsfähiges europäisches Luftverkehrsdrehkreuz, das auch in seiner Architektur, Dynamik, Weitsicht eine gestalterische Haltung offenbart. Die menschenfreundliche Architektur und unverwechselbare Ausstrahlung trägt erheblich zur großen Wertschätzung bei, die der Flughafen weit über die Grenzen Deutschlands und Europas hinaus genießt. Die Aufenthaltsqualität, ein menschlicher Maßstab, viel Licht und eine durchdachte Landschaftsgestaltung machen den Flughafen München als urbanes Zentrum so einzigartig und wohltuend menschlich. Das vorliegende Architekturbuch zeigt auf eindrucksvolle Weise an Hand von exemplarischen Beispielen die gestalterische und architektonische Entwicklung des Flughafens und ermöglicht dem Leser, mit ausdrucksstarken Bildern einen außergewöhnlichen Blick auf einen außergewöhnlichen Ort.
Aktualisiert: 2022-05-03
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Ankommen in der Schule

Ankommen in der Schule von Bainski,  Christiane, Bos,  Wilfried, Burghoff,  Martin, Cinar,  Melihan, Daschner,  Peter, Fürstenau,  Sara, Hardy,  Ilonca, Heintze,  Andreas, Holtappels,  Heinz Günter, Inal,  Sarah, Järvinen,  Hanna, Jungermann,  Anja, Lennertz,  Ilka, Löhrmann,  Sylvia, Massumi,  Mona, Matysiak,  Ulf, McElvany,  Nele, Migas,  Karolin, Otto,  Johanna, Sander,  Andreas, Schulte-Bunert,  Ellen, von Dewitz,  Nora, Wagner,  Jutta, Wagner,  Ulrich
Die Integration von hunderttausenden Kindern und Jugendlichen unterschiedlicher sprachlicher, kultureller und religiöser Hintergründe ist eine substanzielle Herausforderung, der sich die Akteurinnen und Akteure auf allen Ebenen des Bildungssystems stellen müssen. Dieser Band widmet sich einigen der wichtigsten Themen: Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich in der pädagogischen Arbeit? Wie kann die Förderung der Sprachkompetenzen gelingen? Wie ist mit den Traumata der Fluchterfahrung bei den betroffenen Kindern und Jugendlichen umzugehen?
Aktualisiert: 2020-05-16
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Topographie des Terrors

Topographie des Terrors von Hesse,  Klaus, Kufeke,  Kay, Nachama,  Andreas, Sander,  Andreas
Das heute als "Topographie des Terrors" bekannte Gelände war der Zentralort von Planung und Lenkung der meisten Verbrechen des NS-Regimes. Hier, in der Prinz-Albrecht-Straße (heute: Niederkirchnerstraße) und der Wilhelmstraße, waren zwischen 1933 und 1945 mit dem Geheimen Staatspolizeiamt, der Reichsführung-SS und dem Reichssicherheitshauptamt die Zentralen der wichtigsten Institutionen des NS-Terrorapparates untergebracht. Hier standen die Schreibtische Heinrich Himmlers, Reinhard Heydrichs und anderer Schlüsselfiguren des SS-Staates. Die Dokumentation "Topographie des Terrors" skizziert in Grundzügen die Geschichte dieses "Ortes der Täter", der dort einst angesiedelten NS-Terrorzentralen und der von diesem Ort ausgegangenen Verbrechen in Deutschland und in den vom "Dritten Reich" besetzten Ländern Europas.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Das „Hausgefängnis“ der Gestapo-Zentrale in Berlin

Das „Hausgefängnis“ der Gestapo-Zentrale in Berlin von Rürup,  Reinhard, Sander,  Andreas
Auf dem Gelände der "Topographie des Terrors", in direkter Nähe des Berliner Regierungsviertels, hatten von 1933 bis 1945 die Zentralen des nationalsozialistischen SS- und Polizeistaats ihren Sitz. In der Prinz-Albrecht-Straße 8 etablierte sich das Geheime Staatspolizeiamt und während des Kriegs auch das Reichssicherheitshauptamt, die europaweit agierende Zentrale des NS-Terrors. Die Prinz-Albrecht-Straße war jedoch nicht nur ein Ort der "Schreibtischtäter". Sie war auch ein Ort der Verfolgung. Schon bald nach dem Einzug der Gestapo-Zentrale in die ehemalige Kunstgewerbeschule war im Südflügel des Gebäudes ein "Hausgefängnis" eingerichtet worden. In diesem "Polizeigewahrsam besonderer Art" (Heydrich) wurden zwischen 1933 und 1945 bis zu 15 000 politische Gegner des NS-Regimes für Tage, Wochen oder Monate inhaftiert und vernommen.
Aktualisiert: 2019-01-09
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