Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr

Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr von Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wieland,  Konrad
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr

Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr von Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wieland,  Konrad
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-06-09
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Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr von Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wieland,  Konrad
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-06-06
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Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr

Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr von Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wieland,  Konrad
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr

Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr von Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wieland,  Konrad
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-05-26
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Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 6. Jahrgangsstufe

Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 6. Jahrgangsstufe von Baum,  Monika, Finkenzeller,  Kurt, Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wagener,  Andrea, Wieland,  Konrad
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-05-22
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Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 5. Jahrgangsstufe

Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 5. Jahrgangsstufe von Finkenzeller,  Kurt, Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Reutin-Hoffmann,  Ute, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Schurf,  Bernd, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wagener,  Andrea, Wieland,  Konrad
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-05-22
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Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 6. Jahrgangsstufe

Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 6. Jahrgangsstufe von Baum,  Monika, Finkenzeller,  Kurt, Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wagener,  Andrea, Wieland,  Konrad
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-05-17
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Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 5. Jahrgangsstufe

Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 5. Jahrgangsstufe von Finkenzeller,  Kurt, Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Reutin-Hoffmann,  Ute, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Schurf,  Bernd, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wagener,  Andrea, Wieland,  Konrad
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-05-17
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Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 6. Jahrgangsstufe von Baum,  Monika, Finkenzeller,  Kurt, Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wagener,  Andrea, Wieland,  Konrad
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-05-03
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Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr

Sprachfreunde – Sprechen – Schreiben – Spielen – Ausgabe Nord (Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern) – Neubearbeitung 2015 – 4. Schuljahr von Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wieland,  Konrad
Die Kapitel folgen einer klaren, einheitlichen StrukturDas Erzählbild am Kapitelanfang spannt das Thema des Kapitels auf.Die Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts werden in den Kapiteln integrativ vermittelt.Die Blauen Seiten bieten methodisch abwechslungsreiche Übungen.Die Freunde-Seiten zum Kapitelabschluss unterstützen kooperative Lernformen. Hier finden die Kinder motivierende Schreib- und Spielanregungen mit unterschiedlichen Intensitätsgraden.Viele neue Strategieseiten führen in wichtige Arbeitstechniken und Methoden ein.Das Kapitel Bist du fit? und die beigelegte Grammatiktafel bieten in komprimierter Form einen strukturierten Überblick über den gesamten Stoff des Jahres.Strukturiert und differenziert arbeitenDie Nummerierungen der Aufgaben weisen durch ihre farbige Markierungen das Anforderungsniveau aus.Bei den Regenbogenaufgaben wählen die Kinder zu einem Lerngegenstand das passende Niveau aus - ideal für die Tages- oder Wochenplanarbeit.Das beigelegte Lernentwicklungsheft regt die Kinder zur Einschätzung des eigenen Leistungsvermögens an und macht ihnen deutlich, dass sie Verantwortung für ihren Lernweg haben.
Aktualisiert: 2023-04-27
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Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 5. Jahrgangsstufe

Deutschbuch Gymnasium – Bayern – Neubearbeitung – 5. Jahrgangsstufe von Finkenzeller,  Kurt, Hahnemann,  Stefan, Hötschl,  Robin, Lessing,  Michael, Mümmler,  Kerstin, Peter,  Markus, Reichert-Hafner,  Monika, Reutin-Hoffmann,  Ute, Rühle,  Christian, Scheday,  Martin, Schlagbauer,  Johanna, Schneider,  Florian, Schurf,  Bernd, Sommerfeld,  Christine, Stadter,  Andrea, Wagener,  Andrea, Wieland,  Konrad
Das Schulbuch: bewährter Aufbau nach KompetenzbereichenSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über Sprache und SprachgebrauchMethoden und ArbeitstechnikenGut strukturiertes Grundwissen am BuchendeKlare Struktur der Schulbuchkapitel im optimierten DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten des Hauptkompetenzbereichs mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration eines weiteren Kompetenzbereichs, Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen und DifferenzierenSchulaufgabentraining oder ein kreatives Projekt
Aktualisiert: 2023-05-03
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