Der Band präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Förderprogramms zur Innovation in der Hochschullehre. Diese basiert auf qualitativen Fallstudien in den Organisationen und quantitativen Befragungen von Lehrinnovator:innen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Der Band präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Förderprogramms zur Innovation in der Hochschullehre. Diese basiert auf qualitativen Fallstudien in den Organisationen und quantitativen Befragungen von Lehrinnovator:innen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Der Band präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Förderprogramms zur Innovation in der Hochschullehre. Diese basiert auf qualitativen Fallstudien in den Organisationen und quantitativen Befragungen von Lehrinnovator:innen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und prägt. Unter Rückgriff auf die Transitionsforschung untersucht die Autorin die biografische Bedeutung berufsbegleitenden Studierens. Mithilfe von Interviews arbeitet sie heraus, wie vielschichtig Studienwunsch und -erleben mit der Biografie verflochten sind. Dabei wird ein Transitionsprozess sichtbar, der von frühen lebensgeschichtlichen Wurzeln bis in die berufsbiografische Zukunftsplanung reicht.
Aktualisiert: 2023-05-08
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Die Sektion und erziehungswissenschaftliche Teildisziplin Erwachsenenbildung blicken auf 50 Jahre ihrer Geschichte zurück. Die Autor*innen ergänzen die bereits gezogene Zwischenbilanz zum 40. Gründungsjubiläum 2011/2012 durch neue Studien mit zusätzlichen Perspektiven. Ein thematischer Fokus liegt dabei auf Erinnerungsgeschichten kollektiver Selbstvergewisserung und Analysen zu disziplin- und sektionsgeschichtlichen Wegweisern. Der Band leistet einen Beitrag zur Förderung eines disziplinären Gedächtnisses und öffnet dieses für gegenwartsbezogene Fragestellungen.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Ricarda Bolten,
Tamara Diederichs,
Malte Ebner von Eschenbach,
Anke Grotlüschen,
Carola Iller,
Bernd Käpplinger,
Claudia Kulmus,
Claudia Lobe,
Joachim Ludwig,
Gabriele Molzberger,
Matthias Rohs
Der Band präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Förderprogramms zur Innovation in der Hochschullehre. Diese basiert auf qualitativen Fallstudien in den Organisationen und quantitativen Befragungen von Lehrinnovator:innen.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Der Band präsentiert die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Förderprogramms zur Innovation in der Hochschullehre. Diese basiert auf qualitativen Fallstudien in den Organisationen und quantitativen Befragungen von Lehrinnovator:innen.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Das erste Sonderheft der Zeitschrift Debatte versammelt Beiträge und Repliken zur Erwachsenenbildung, die einen Perspektivwechsel zur Diskussion stellen: Während Optimierung häufig als Lösung für erziehungswissenschaftliche Problemstellungen eingesetzt wird, lenkt das Sonderheft den Fokus auf Problematisierung. Denn Optimierung setzt implizit ein bereits definiertes Ziel voraus, während die Problematisierung eine Offenheit gegenüber ihrem Gegenstand erlaubt. Die damit verbundenen Implikationen werden entlang folgender empirischer Felder entfaltet: Migrationsforschung, Hochschulweiterbildung, Wissenschaftskommunikation und Weiterbildungsberatung.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Aktualisiert: 2023-04-01
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Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und prägt. Unter Rückgriff auf die Transitionsforschung untersucht die Autorin die biografische Bedeutung berufsbegleitenden Studierens. Mithilfe von Interviews arbeitet sie heraus, wie vielschichtig Studienwunsch und -erleben mit der Biografie verflochten sind. Dabei wird ein Transitionsprozess sichtbar, der von frühen lebensgeschichtlichen Wurzeln bis in die berufsbiografische Zukunftsplanung reicht.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Moderation bringt Gruppen dazu, ihre Ressourcen bestens zur Geltung zu bringen.
Moderation schafft effektive Ergebnisse, schafft ein gutes Gruppengefühl, bringt den
Einzelnen
Zufriedenheit und Erfolg für den Auftraggeber.
Moderation ist eine Kunst, die viel Erfahrung erfordert, aber zunächst auf breitem Wissen
beruht.
Dieses Buch lehrt die Kunst der Moderation. U. a. werden behandelt.
¦ Die Rolle der Moderatoren – die Möglichkeiten der Teilnehmenden
¦ Techniken und Methoden der Moderation
¦ Moderationsarten: wie wird z. B. ein Konflikt moderiert?
¦ Wie werden Veranstaltungen vom Seminar bis zum Open Space moderiert
¦ Was machen Gruppen mit dem Moderator, was macht der Moderator mit Gruppen?
¦ Welche Theorien stecken eigentlich hinter der Moderation
Das Lehrbuch bietet eine Wissensgrundlage für den Erwerb professionelle Kompetenzen der
Moderation. Ergänzt wird das Buch um praktische Erfahrungen – aus Fehlern lernen und wie
die Erfahrungen aus Trainings in die Praxis transferiert werden können.
Der Autor lehrt an der Europäischen Fernhochschule Hamburg mit den Schwerpunkten
Change Prozesse, Moderation und Lebenslanges Lernen. Das Buch beruht auf Erfahrungen,
die in der Ausbildung von Moderatoren über 20 Jahre gesammelt wurden, vorwiegend an
der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. Er beteiligt sich an zahlreichen
Moderationsausbildungen in der Praxis im In- und Ausland, insbesondere in Mittel- und
Osteuropa.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Aktualisiert: 2023-04-03
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Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und prägt. Unter Rückgriff auf die Transitionsforschung untersucht die Autorin die biografische Bedeutung berufsbegleitenden Studierens. Mithilfe von Interviews arbeitet sie heraus, wie vielschichtig Studienwunsch und -erleben mit der Biografie verflochten sind. Dabei wird ein Transitionsprozess sichtbar, der von frühen lebensgeschichtlichen Wurzeln bis in die berufsbiografische Zukunftsplanung reicht.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Moderation bringt Gruppen dazu, ihre Ressourcen bestens zur Geltung zu bringen.
Moderation schafft effektive Ergebnisse, schafft ein gutes Gruppengefühl, bringt den
Einzelnen
Zufriedenheit und Erfolg für den Auftraggeber.
Moderation ist eine Kunst, die viel Erfahrung erfordert, aber zunächst auf breitem Wissen
beruht.
Dieses Buch lehrt die Kunst der Moderation. U. a. werden behandelt.
■ Die Rolle der Moderatoren – die Möglichkeiten der Teilnehmenden
■ Techniken und Methoden der Moderation
■ Moderationsarten: wie wird z. B. ein Konflikt moderiert?
■ Wie werden Veranstaltungen vom Seminar bis zum Open Space moderiert
■ Was machen Gruppen mit dem Moderator, was macht der Moderator mit Gruppen?
■ Welche Theorien stecken eigentlich hinter der Moderation
Das Lehrbuch bietet eine Wissensgrundlage für den Erwerb professionelle Kompetenzen der
Moderation. Ergänzt wird das Buch um praktische Erfahrungen – aus Fehlern lernen und wie
die Erfahrungen aus Trainings in die Praxis transferiert werden können.
Der Autor lehrt an der Europäischen Fernhochschule Hamburg mit den Schwerpunkten
Change Prozesse, Moderation und Lebenslanges Lernen. Das Buch beruht auf Erfahrungen,
die in der Ausbildung von Moderatoren über 20 Jahre gesammelt wurden, vorwiegend an
der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft. Er beteiligt sich an zahlreichen
Moderationsausbildungen in der Praxis im In- und Ausland, insbesondere in Mittel- und
Osteuropa.
Aktualisiert: 2020-01-22
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