Seit sechs Jahren findet in Düsseldorf das Festival „die digitale“ statt, das der Bedeutung des Digitalen in der Bildenden Kunst und der Musik Ausdruck verleiht. Durch seine Themenschwerpunkte zur medialen Überflutung („digital overload“) oder der Verherrlichung von digitalen Möglichkeiten („digital gods“) bis zur digitalen Überwachung („digital secrets“) hat das Festival stets dabei geholfen, die Beziehung von Kunst zur Gesellschaft am Puls der Zeit zu reflektieren. Die Publikation blickt zurück und präsentiert einen Überblick über die herausragende Vielfalt künstlerischer Arbeiten der vergangenen Jahre.
Aktualisiert: 2023-02-23
Autor:
Robert Angermann,
Tilman Baumgärtel,
Katharina Drasdo,
Carsten Heisterkamp,
Stefan Henaku,
Stephan Keller,
Mischa Kuball,
Florian Kuhlmann,
Markus Luigs,
Elke Pillig,
Werner Pillig,
Wolfgang Schäfer,
Daniel Siebert,
Andrej Topas,
Beatriz Toscano,
Maria Wildeis,
Hannah Louise Witt,
Peter Mchael Witt,
Peter Michael Witt,
Kay Yoshimatsu
Mischa Kuballs monheim_cube verteilt sich dezentral über die Stadt Monheim: Segmente eines strahlenden cubes
finden sich an verschiedenen Standorten in der Stadt wieder und schaffen mit ihrem Licht ein verbindendes Element. In
der neu gestalteten Stadtmitte vereinen sich die Segmente wieder zu einem Ganzen. Der monheim_cube arbeitet mit
den Medien Licht und Klang und der Form des Kubus als plastisches Tor. Über die Mittel der Interaktion und Partizipation
erzeugt der cube eine Bühne im öffentlichen, urbanen Raum. Markiert durch das Licht eröffnet diese „public stage“ einen Raum zur Beteiligung der Bürger*innen und Besucher*innen der Stadt Monheim und wirkt als Spiegel von Bewegung und Dynamik der Stadt.
Aktualisiert: 2023-01-04
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Wie können Industriemuseen zu Orten des kritischen Austauschs über Zukunftsthemen werden? Welche gängigen
Narrative müssen hinterfragt und weiterentwickelt werden? Welche Rolle kann die Kunst bei der Neuausrichtung
von Industriekultur spielen? Dies waren leitende Fragestellungen des Projekts „FUTUR 21 kunst industrie kultur“, das zwischen November 2021 und März 2022 an den 16 Industriemuseen der Landschaftsverbände Rheinland und Westfalen-Lippe stattfand und eine Konferenz sowie ein Medienkunstfestival umfasste. Die Publikation führt Wissenschaft und Kunst zusammen. In zehn Fachbeiträge werden Impulse für eine neue Industriekultur verhandeln. Darüber hinaus gibt der Band
einen Überblick über die künstlerischen Arbeiten des Festivals. Die Publikation wird um AR-Interventionen des Künstler:innen-Duos REFRAKT erweitert.
Aktualisiert: 2022-10-26
Autor:
Lea Althoff,
Cornelia Bauer,
Kirsten Baumann,
Stefan Berger,
Patrick Blümel,
Joachim Breuninger,
Corinna Franz,
Manuel Grogos,
Konrad Gutkowski,
Walter Hauser,
Milena Karabaic,
Mischa Kuball,
Ulrike Lubek,
Georg Lunemann,
Rita Müller,
Corine Pelluchon,
Barbara Rüschoff-Parzinger,
Petra Schaper-Rinkel,
Thomas Schleper,
Nada Schroer,
Peter Paul Schwarz,
Marion Steiner,
Clemens Walter,
Gabriele Zipf
Impulse.Kunstdidaktik bietet Beiträge zu dem umfassenden Spektrum kunstpädagogischer Prozesse. In einer Zeit wichtiger Neuorientierungen in Schule und Gesellschaft liefert die Schriftenreihe fundierte Informationen, Positionen und unterrichtsbezogene Anregungen von Experten zu allen Bereichen der Kunstdidaktik. Die Bände erscheinen zweimal jährlich und können im Jahresabonnement bezogen werden. Impulse.Kunstdidaktik • diskutieren aktuelle fach- und bildungspolitische Fragen, • stellen erprobte, praktikable Unterrichtsmodelle vor, • reflektieren theoretische Fundamente des Kunstunterrichts, • berichten aus der kunstpädagogischen Forschung, • stellen herausragende Werke der Gegenwartskunst vor. Die Beiträge unterstützen die Vorbereitung und Realisation von Kunstunterricht unter aktuellen Aspekten, z. B. des Zentralabiturs. Außerdem behandelt Impulse.Kunstdidaktik interdisziplinäre Aspekte und Fragen der Transkulturalität, das Verhältnis von Bild und Sprache sowie die Rolle der Kunstdidaktik im Rahmen allgemeiner Bildungsprozesse.Aus dem Inhalt: public prepositions: Mischa Kuball im Gespräch mit Julia Pfafferodt und Nadja Nafe; Sidonie Engels: Kunstdidaktik in einer demokratischen Gesellschaft. Anregungen für den Fachdiskurs heute aus historischer Perspektive; Martin Scherfenberg: Zufallsverfahren und Kompetenzerwerb im Kunstunterricht: Eine wechselseitige Kalibrierung; Peter Schlegel: »Never Over« – Begegnungen auf Augenhöhe in Namibia. Bericht über einen inklusiven Namibisch-Deutschen Schüleraustausch und die Gemeinschaftsproduktion eines Musikvideos mit Schülerinnen und Schülern; Abdelhag El Dodo: Interkulturalität in der Kunstdidaktik: Erfahrungen und Perspektiven
Aktualisiert: 2021-08-12
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Die Akademie ist in drei wissenschaftliche Klassen für Geisteswissenschaften, für Naturwissenschaften und Medizin sowie für Ingenieur- und Wirtschafts-wissenschaften und in eine Klasse der Künste gegliedert. 2006 wurde zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses das Junge Kolleg gegründet, in das bis zu 30 herausragende junge Wissenschaftler aller Fachrichtungen für vier Jahre berufen werden können.
In regelmäßigen öffentlichen Veranstaltungen bietet die NRW-Akademie eine Plattform für den Wissenstransfer und den Dialog zwischen Wissenschaft, Kunst, Politik und Öffentlichkeit. Die Nordrhein-Westfälische Akademie der Wissenschaften und der Künste ist Mitglied in der Union der deutschen Akademien der Wissenschaften.
Aktualisiert: 2023-04-24
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Die Idee zu einem Re_Print von ‚die Photographie des Unsichtbaren‘ Band 31/32 aus der Schriftenreihe ‚okkulte Welt‘ (mit so sich selbst beschrei-benden Titeln wie ‚Fernfühlen und Fernwirken‘ (Bd. 8), sowie ‚der Seelenspiegel‘ Bd. 35) wurde angeregt durch die kritischen Beobachtungen von Galileo im Kontext seiner Sonnenscheiben von um 1617 und durch die aktuellen Fragestellungen an ein Ab_BILD.
Die Rolle der Fotografie zu Beginn des 20. Jahrhunderts war unbeabsichtigt künstlerisch – konzeptualisiert durch Okkultismus und Symbolismus – so schrieb man der Rolle des Apparatus ‚Kamera‘ (vergl auch Roland Barthes: Helle Kammer, La chambre claire, Paris 1980) auch die Bedeutung und Fähigkeit zu – das Metaphysische, das für das menschliche Auge nicht abbildbare, zeigen zu können.
Eine Art Vertrauen in einen alchemistischen Prozess, der sich Teillogiken zu entziehen vermag und eine eigene Wesenhaftigkeit erschafft. So ist es konkret in dem RE_Printband ‚die Photographie des Unsichtbaren‘ die Vorstellung, dass zwei Menschen zur selben Zeit, an die ein und dieselbe Person denken – und sie sich durch die Mittel der Fotografie verstetigen lässt. Diese Gedanken fallen nicht zufällig in die Zeit der Sinnsuche – zw zerfallenden Kaiserreichen und ausgerufenen Republiken, und zwischen den Kriegen – die die Seelen traumatisieren und die Bedeutung der psychologischen Annäherung wachsen lassen – eine Zeit nicht unähnlich der Heutigen.
(Mischa Kuball, 11.2.2019)
Aktualisiert: 2022-01-10
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Die Akademie ist in drei wissenschaftliche Klassen für Geisteswissenschaften, für Naturwissenschaften und Medizin sowie für Ingenieur- und Wirtschafts-wissenschaften und in eine Klasse der Künste gegliedert. 2006 wurde zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses das Junge Kolleg gegründet, in das bis zu 30 herausragende junge Wissenschaftler aller Fachrichtungen für vier Jahre berufen werden können.
In regelmäßigen öffentlichen Veranstaltungen bietet die NRW-Akademie eine Plattform für den Wissenstransfer und den Dialog zwischen Wissenschaft, Kunst, Politik und Öffentlichkeit. Die Nordrhein-Westfälische Akademie der Wissenschaften und der Künste ist Mitglied in der Union der deutschen Akademien der Wissenschaften.
Aktualisiert: 2023-04-24
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Die Künstlerinnen und Künstler des Experimentallabors Minus1 von Prof. Mischa Kuball an der Kunsthochschule für Medien Köln beschäftigen sich unter anderem mit Licht und optischen Illusionen sowie mit der Geschichte und Ästhetik von Räumen. Im EG Null – Raum für junge Kunst, gelegen im „Dominium“, dem Unternehmenssitz der Generali Deutschland Holding AG in Köln, zeichneten neun Einzel- und Gruppenausstellungen zwischen 2010 und 2015 ein facettenreiches Bild dieses Kunstschaffens. Die vorliegende Publikation fasst die Reihe zusammen und beleuchtet die Kooperation zwischen Kunst und Wirtschaft.
Künstler (u.a.):
Elisa Balmaceda, Alexander Basile, Céline Berger, Eli Cortiñas, Akiro Hellgardt, Jan Hoeft, Bastian Hoffmann, Alwin Lay, Pauline M’barek, Jens Pecho, Nicolas Pelzer, Carolina Redondo, Johanna Reich, Daniela Risch, Michael Schmitt, Daniela Kneip Velescu, Adriane Wachholz, Nico Joana Weber
Aktualisiert: 2019-03-06
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Aktualisiert: 2008-11-18
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100 families from 100 different nations give an account of their lives in the Ruhr region (Ruhrpott) of Germany, outlining their perspectives for a new era. The personal experiences and stories of these immigrants offer us a new perception of the area and its cultural and industrial transformations. The intimate insights into different lives, individual living conditions, and the manifold motivations to live in a city in this region help draw a new map of western German, the "New Pott," which has become a new home for millions of people. * * For this rather original artistic project, Düsseldorf artist Mischa Kuball (*1959) interviewed 100 immigrants from different generations over more than a year. The intensity of these encounters is reflected in the publication's collection of interviews, portraits, and private snapshots of the interlocutors. The analytical comments by cultural scientist Harald Welzer address the social and political questions of social integration and the future of a multinational population in Germany, and dispel the common clichés about the Ruhrpott region. * * The publication is part of the series of artists' projects edited by Christoph Keller and comes with a 16-pages English inlay. * *
Aktualisiert: 2022-08-05
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Von der Elektrizitätswirtschaft bis zur Esoterik ist die Rede von »Energien«. Eine Reflexion dieses Begriffes hat in der Kulturwissenschaft bisher jedoch kaum stattgefunden, obwohl er zu ihren Grundbegriffen zählt. Ausgehend vom Mythos des Prometheus, göttlicher Vordenker unserer technischen Zivilisation, ergründen Philosophen, Wissenschaftler verschiedener Disziplinen und Künstler die Ursprünge, Transformationen und Grenzen unserer Energien.
Aktualisiert: 2023-04-24
Autor:
Aecio Amaral,
Hartmut Böhme,
Heinrich Bosse,
James Burton,
Julian Drews,
Thomas Elsaesser,
Vinzenz Hediger,
Jenni Henke,
Erich Hörl,
Rupert Huber,
Albrecht Koschorke,
Mischa Kuball,
Claus Leggewie,
Claudia Liebrand,
Christian Lück,
Thomas Macho,
André Michels,
Gerhard Neumann,
Ursula Renner-Henke,
Peter Risthaus,
Gerhard Rühm,
Manfred Schneider,
Andrea Schöning,
Benjamin Steininger,
Silke Walther
Die Digitalisierung unserer Lebenswelt schreitet in riesigen Schritten voran. Die Überlagerung physischer und virtueller Räume führt zu einer Erweiterung unserer Realitätswahrnehmung. International tätige Künstler, Architekten, Soziologen, Medientheoretiker, Kommunikationswissenschaftler und Philosophen beschreiben, wie digitale Medien das Verhältnis von Mensch und Raum revolutionieren, wie sie als Gestaltungsmittel für die Entwicklung neuer Raumszenarien eingesetzt werden können, welche Chancen und Risiken sich hinter der Virtualisierung der Gesellschaft verbergen und warum die Erweiterung der Realität die Welt zukünftig noch stärker entmaterialisieren wird.
Aktualisiert: 2023-04-26
Autor:
Mathew Emmett,
Marco Hemmerling,
Martin Ludwig Hofmann,
Ursula Kirschner,
Katharina König,
Sven Kreft,
Mischa Kuball,
Petra Lohmann,
Ulrich Nether,
Daan Roosegaarde,
Markus Schaefer,
Christoph Schindler,
Heizo Schulze,
Helene Wassmann,
Jeffrey Wimmer,
Max Zimmermann
Impulse.Kunstdidaktik bietet Beiträge zu dem umfassenden Spektrum kunstpädagogischer Prozesse. In einer Zeit wichtiger Neuorientierungen in Schule und Gesellschaft liefert die Schriftenreihe fundierte Informationen, Positionen und unterrichtsbezogene Anregungen von Experten zu allen Bereichen der Kunstdidaktik. Die Bände erscheinen zweimal jährlich und können im Jahresabonnement bezogen werden. Impulse.Kunstdidaktik • diskutieren aktuelle fach- und bildungspolitische Fragen, • stellen erprobte, praktikable Unterrichtsmodelle vor, • reflektieren theoretische Fundamente des Kunstunterrichts, • berichten aus der kunstpädagogischen Forschung, • stellen herausragende Werke der Gegenwartskunst vor. Die Beiträge unterstützen die Vorbereitung und Realisation von Kunstunterricht unter aktuellen Aspekten, z. B. des Zentralabiturs. Außerdem behandelt Impulse.Kunstdidaktik interdisziplinäre Aspekte und Fragen der Transkulturalität, das Verhältnis von Bild und Sprache sowie die Rolle der Kunstdidaktik im Rahmen allgemeiner Bildungsprozesse.Aus dem Inhalt: public prepositions: Mischa Kuball im Gespräch mit Julia Pfafferodt und Nadja Nafe; Sidonie Engels: Kunstdidaktik in einer demokratischen Gesellschaft. Anregungen für den Fachdiskurs heute aus historischer Perspektive; Martin Scherfenberg: Zufallsverfahren und Kompetenzerwerb im Kunstunterricht: Eine wechselseitige Kalibrierung; Peter Schlegel: »Never Over« – Begegnungen auf Augenhöhe in Namibia. Bericht über einen inklusiven Namibisch-Deutschen Schüleraustausch und die Gemeinschaftsproduktion eines Musikvideos mit Schülerinnen und Schülern; Abdelhag El Dodo: Interkulturalität in der Kunstdidaktik: Erfahrungen und Perspektiven
Aktualisiert: 2021-08-04
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