Praxisorientiert, verständlich, übertragbar: In diesem Band stellen ausgewiesene Expertinnen und Experten alle wichtigen Themen des Englischunterrichts in der Grundschule vor und bieten konkrete Perspektiven sowie Konzepte. Für angehende oder bereits praktizierende Lehrer/-innen.Aus dem Inhalt:inklusiven Englischunterricht professionell gestaltenauthentisch unterrichten, multisensorisch lernenspielerisches Englischlernen - neue Spielideen für mehr methodische VielfaltScaffolding - Gerüste für den Englischunterricht aufstellenan die eigene Professionalisierung denken]
Aktualisiert: 2023-05-10
Autor:
Heidi Barucki,
Otfried Börner,
Heiner Böttger,
Christiane Doms,
Constanze Dreßler,
Sonja Glombik,
Marianne Häuptle-Barcelo,
Karin Heiringhoff,
Astrid Jäger,
Adelheid Kierepka,
Inge Kronisch,
Oliver Krüger-Heiringhoff,
Christa Lohmann,
Manuela Louis,
Barbara Regitz,
Anika Tolk,
Frank Wessel,
Sara Zaade
Praxisorientiert, verständlich, übertragbar: In diesem Band stellen ausgewiesene Expertinnen und Experten alle wichtigen Themen des Englischunterrichts in der Grundschule vor und bieten konkrete Perspektiven sowie Konzepte. Für angehende oder bereits praktizierende Lehrer/-innen.Aus dem Inhalt:inklusiven Englischunterricht professionell gestaltenauthentisch unterrichten, multisensorisch lernenspielerisches Englischlernen - neue Spielideen für mehr methodische VielfaltScaffolding - Gerüste für den Englischunterricht aufstellenan die eigene Professionalisierung denken]
Aktualisiert: 2023-02-13
Autor:
Heidi Barucki,
Otfried Börner,
Heiner Böttger,
Christiane Doms,
Constanze Dreßler,
Sonja Glombik,
Marianne Häuptle-Barcelo,
Karin Heiringhoff,
Astrid Jäger,
Adelheid Kierepka,
Inge Kronisch,
Oliver Krüger-Heiringhoff,
Christa Lohmann,
Manuela Louis,
Barbara Regitz,
Anika Tolk,
Frank Wessel,
Sara Zaade
Praxisorientiert, verständlich, übertragbar: In diesem Band stellen ausgewiesene Expertinnen und Experten alle wichtigen Themen des Englischunterrichts in der Grundschule vor und bieten konkrete Perspektiven sowie Konzepte. Für angehende oder bereits praktizierende Lehrer/-innen.Aus dem Inhalt:inklusiven Englischunterricht professionell gestaltenauthentisch unterrichten, multisensorisch lernenspielerisches Englischlernen - neue Spielideen für mehr methodische VielfaltScaffolding - Gerüste für den Englischunterricht aufstellenan die eigene Professionalisierung denken]
Aktualisiert: 2021-04-01
Autor:
Heidi Barucki,
Otfried Börner,
Heiner Böttger,
Christiane Doms,
Constanze Dreßler,
Sonja Glombik,
Marianne Häuptle-Barcelo,
Karin Heiringhoff,
Astrid Jäger,
Adelheid Kierepka,
Inge Kronisch,
Oliver Krüger-Heiringhoff,
Christa Lohmann,
Manuela Louis,
Barbara Regitz,
Anika Tolk,
Frank Wessel,
Sara Zaade
Informationen zur Reihe:
Sicherheit für Studium, Ausbildung und Beruf
Die Fachdidaktiken für die Grundschule
präsentieren die grundlegenden Themen des Faches,
zeigen anhand konkreter Beispiele die methodische Umsetzung in die Praxis,
geben Anregungen für eigenes erfolgreiches Unterrichten,
machen Mut zum Sammeln eigener Erfahrungen.
Aktualisiert: 2020-05-27
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Die Zukunft der Bildung liegt in der Hand der jungen Generation von Absolventen aller Bildungsberufe. Sie wird geprägt durch ihr Wissen, ihr Denken, ihre Erfahrungen sowie ihr Handeln. In diesem Buch kommen Vertreter dieser Generation zu Wort. Sie stellen die pädagogische Geschichte, ihre Theorien und Methoden sowohl in empirischen Arbeiten als auch in eigenen unterrichtspraktischen Analysen auf den Prüfstand. Ihre Vorgehensweisen sind kreativ, ihre positiven und negativen Erfahrungen überraschend und hilfreich, ihre Ergebnisse beeindruckend und überzeugend. Dieses Buch richtet sich an diejenigen, die sich für die Pädagogik, Psychologie, Soziologie, Didaktik und Methodik und deren Entwicklungen interessieren. Es soll ein Kompass für die Studierenden sein, die ihren eigenen Weg innerhalb ihres Studiums noch suchen und sich an den Erfahrungen der anderen orientieren möchten. Darüber hinaus ist es ein Buch für alle am Bildungsprozess beteiligten Menschen, die ein "offenes Ohr" bzw. ein "offenes Auge" für die Gegenwart und Zukunft deutscher und internationaler Bildungsentwicklungen haben. Es ist eine Schatzkiste, dessen inhaltlicher Wert sich für den Einzelnen mit wachsender Erfahrung und Professionalität potenzieren wird. Dieser Wert setzt sich zusammen aus der kontinuierlichen und qualitativ hohen Arbeit von Studenten und jungen Lehrern in der Zusammenarbeit mit Fachwissenschaftlern sowie der stärkenden und fachlichen Unterstützung von zwei engagierten Dozentinnen des Instituts der Pädagogik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Aktualisiert: 2019-12-20
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Frühes Fremdsprachenlernen ist derzeit, nach jahrelangem Versuchsstadium, in allen deutschen Bundesländern fest in den Lehrplänen der Grundschulen verankert. Auch in den meisten europäischen Nachbarstaaten ist der Fremdsprachenunterricht in der Grundschule flächendeckend eingeführt. Die Fachdiskussion wendet sich nicht mehr vorrangig konzeptionellen Fragen zu, sondern behandelt methodisch-didaktische Probleme der Unterrichtsgestaltung, Fragen der Bewertung der Schülerleistungen und der Auswahl von Lehr- und Lernmaterialien sowie erste Ansätze zu einer Didaktik der Mehrsprachigkeit und zum bilingualen Sachfachunterricht schon ab der Grundschule. Nach wie vor von großem Interesse ist auch der Einbezug von Geschichten in den frühen Fremdsprachenunterricht und die dadurch angestrebte Förderung kultureller Aufmerksamkeit. Der Sammelband behandelt einen großen Teil der genannten Schwerpunkte. Die Vorstellung einiger mit Mehrsprachigkeit befasster Projekte soll dazu anregen, die Grenzen zwischen den Sprachen zu überwinden und auf sprachenübergreifendes Lernen hinzuarbeiten, mit dem Ziel den mehrsprachigen Bürger Europas heranzubilden.
Aktualisiert: 2017-11-09
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Aktualisiert: 2017-11-09
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