I-VIII -- Philologie und Historie -- Der Humanismus als Tradition und Erlebnis -- Hermann Diels -- Humanismus und Jugendbildung -- Stellung und Aufgaben der Universität in der Gegenwart -- Die griechische Staatsethik im Zeitalter des Plato -- Antike und Humanismus -- Platos Stellung im Aufbau der griechischen Bildung -- Die geistige Gegenwart der Antike -- Die Antike im wissenschaftlichen Austausch der Nationen -- Der Großgesinnte (aus der Nikomachischen Ethik des Aristoteles) -- Staat und Kultur -- Ulrich von Wilamowitz-Moellendorff -- Die Griechen und das philosophische Lebensideal -- Friedrich Hölderlins Idee der griechischen Bildung -- Paideia Christi -- Die asketisch-mystische Theologie des Gregor von Nyssa -- The Greek Ideas of Immortality -- Humanism and Theology -- Verzeichnis der Erscheinungsorte der in diesem Band gedruckten Vorträge und Aufsätze
Aktualisiert: 2023-05-29
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I-XII -- Einleitung: Die Stellung der Griechen in der Geschichte der menschlichen Erziehung -- Erstes Buch: Die griechische Frühzeit -- Adel und Arete -- Kultur und Erziehung des homerischen Adels -- Homer als Erzieher -- Hesiodos und das Bauerntum -- Spartanische Staatserziehung -- Der Rechtsstaat und sein Bürgerideal -- Die Selbstformung des Individuums in der ionisch-äolischen Dichtung -- Solon und die Anfänge der politischen Bildung Athens -- Das philosophische Denken und die Entdeckung des Kosmos -- Kampf und Verklärung des Adels -- Die Kulturpolitik der Tyrannen -- Zweites Buch: Höhe und Krisis des attischen Geistes -- Das Drama des Aischylos -- Der tragische Mensch des Sophokles -- Die Sophisten -- Die Sophisten als bildungsgeschichtliches Phänomen -- Euripides und seine Zeit -- Die Komödie des Aristophanes -- Thukydides als politischer Denker -- Drittes Buch: Das Zeitalter der großen Bildner und Bildungssysteme -- Das vierte Jahrhundert -- Die griechische Medizin als Paideia -- Sokrates -- Platos Bild in der Geschichte -- Platos kleinere sokratische Dialoge: Arete als philosophisches Problem -- Platos Protagoras: Sophistische oder sokratische Paideia? -- Platos Gorgias: Der Erzieher als der wahre Staatsmann -- Platos Menon: Der neue Begriff des Wissens -- Platos Symposion: Eros -- Platos Staat -- Einleitung -- Der Ursprung der Idee des besten Staates aus dem Problem der Gerechtigkeit -- Die Reformation der alten Paideia -- Die Kritik der musischen Bildung -- Kritik der Gymnastik und Medizin -- Die Stellung der Erziehung im Staate der Gerechtigkeit -- Die Erziehung der Frauen und Kinder -- Rassenauslese und Erziehung der Besten -- Kriegererziehung und Reform des Kriegsrechts -- Platos Staat–der »Lebensraum« des philosophischen Menschen -- Die Paideia der Herrscher -- Das Studium der Mathematik -- Die dialektische Bildung -- Die Formenlehre des Staates als Pathologie der menschlichen Seele -- Der Staat in uns -- Der erzieherische Wert der Poesie -- Paideia und Eschatologie -- Die Rhetorik des Isokrates und ihr Bildungsideal -- Politische Bildung und nationale Idee -- Die Erziehung der Fürsten -- Autorität und Freiheit in der radikalen Demokratie -- Isokrates verteidigt seine Paideia -- Xenophon -- Platos Phaidros: Philosophie und Rhetorik -- Plato und Dionysios: Die Tragödie der Paideia -- Platos Gesetze -- Demosthenes -- Anmerkungen zu [II/1-II/360] und [III/1-III/374] -- DIE GRIECHISCHE MEDIZIN ALS PAIDEIA. Seite 11-58 -- SOKRATES -- PLATOS KLEINERE SOKRATISCHE DIALOGE: ARETE ALS PHILOSOPHISCHES PROBLEM -- PLATOS PROTAGORAS : SOPHISTISCHE ODER SOKRATISGHE PAIDEIA? -- PLATOS GORGIAS: DER ERZIEHER ALS DER WAHRE STAATSMANN -- PLATOS MENON : DER NEUE BEGRIFF DES WISSENS -- PLATOS SYMPOSION: EROS -- PLATOS STAAT -- PLATOS STAAT (FORTSETZUNG) -- DIE RHETORIK DES ISOKRATES UND IHR BILDUNGSIDEAL -- POLITISCHE BILDUNG UND NATIONALE IDEE -- DIE ERZIEHUNG DER FÜRSTFN -- AUTORITÄT UND FREIHEIT IN DER RADIKALEN DEMOKRATIE -- ISOKRATES VERTEIDIGT SEINE PAIDEIA -- XENOPHON -- PLATOS PHAIDROS: PHILOSOPHIE UND RHETORIK -- PLATO UND DIONYSIOS: DIE TRAGOEDIE DER PAIDEIA -- PLATOS GESETZE -- DEMOSTHENES
Aktualisiert: 2023-05-29
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„Die neue Aktualität der Antike, die derzeit die Künste, die Kunstwissenschaften, die Philologien und die Philosophie belebt, kann durch dieses souveräne Werk des bedeutenden Gräzisten, der den Humanismus neu zu begründen suchte, zusätzliche Impulse erhalten. Es erlaubt zugleich, die Gegenwart aus historischer Distanz zu betrachten.“ Prof. Dr. Volker Gerhardt, Humboldt Universität zu Berlin
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I-VIII -- Das Problem der geschichtlichen Stellung und Zeit des Diokles -- I. Aristotelisches in Sprache und Denken des Diokles -- II. Ein vergessener ärztlicher Lehrbrief des Diokles an König -- III. Theophrastea -- IV. Diokles und die peripatetische Naturforschung -- V. Diokles und die medizinische Schule des Peripatos -- Der Peripatos und die Geschichte der griechischen Medizin im Lichte der neuen Ergebnisse -- Verzeichnis der Namen und Sachen -- 245-248
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JAEGER:FRUEHES CHRISTENTUM U GRIECHISCHE BILDG E-BOOK
Aktualisiert: 2023-05-29
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„Die neue Aktualität der Antike, die derzeit die Künste, die Kunstwissenschaften, die Philologien und die Philosophie belebt, kann durch dieses souveräne Werk des bedeutenden Gräzisten, der den Humanismus neu zu begründen suchte, zusätzliche Impulse erhalten. Es erlaubt zugleich, die Gegenwart aus historischer Distanz zu betrachten.“ Prof. Dr. Volker Gerhardt, Humboldt Universität zu Berlin
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I-VIII -- KAPITEL I. DER POLITISCHE WIEDERAUFSTIEG ATHENS -- KAPITEL II. JUGENDGESCHICHTE UND ANWALTSBERUF -- KAPITEL III. DIE WENDUNG ZUR POLITIK -- KAPITEL IV. DIE DREI ERSTEN REDEN ZUR AUSSENPOLITIK -- KAPITEL V. DIE NORDGRIECHISCHE FRAGE UND DIE ERSTE PHILIPPICA -- KAPITEL VI. DER KAMPF UM OLYNTH -- KAPITEL VII. KRIEG ODER FRIEDEN? -- KAPITEL VIII. DAS ENDE -- ANHANG: DIE REDE DES ISOKRATES FÜR DIE PLATÄER UND DER ZWEITE SEEBUND -- ANMERKUNGEN -- REGISTER -- 269-272
Aktualisiert: 2023-05-29
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„Die neue Aktualität der Antike, die derzeit die Künste, die Kunstwissenschaften, die Philologien und die Philosophie belebt, kann durch dieses souveräne Werk des bedeutenden Gräzisten, der den Humanismus neu zu begründen suchte, zusätzliche Impulse erhalten. Es erlaubt zugleich, die Gegenwart aus historischer Distanz zu betrachten.“ Prof. Dr. Volker Gerhardt, Humboldt Universität zu Berlin
Aktualisiert: 2023-03-27
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I-VIII -- Das Problem der geschichtlichen Stellung und Zeit des Diokles -- I. Aristotelisches in Sprache und Denken des Diokles -- II. Ein vergessener ärztlicher Lehrbrief des Diokles an König -- III. Theophrastea -- IV. Diokles und die peripatetische Naturforschung -- V. Diokles und die medizinische Schule des Peripatos -- Der Peripatos und die Geschichte der griechischen Medizin im Lichte der neuen Ergebnisse -- Verzeichnis der Namen und Sachen -- 245-248
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I-VIII -- KAPITEL I. DER POLITISCHE WIEDERAUFSTIEG ATHENS -- KAPITEL II. JUGENDGESCHICHTE UND ANWALTSBERUF -- KAPITEL III. DIE WENDUNG ZUR POLITIK -- KAPITEL IV. DIE DREI ERSTEN REDEN ZUR AUSSENPOLITIK -- KAPITEL V. DIE NORDGRIECHISCHE FRAGE UND DIE ERSTE PHILIPPICA -- KAPITEL VI. DER KAMPF UM OLYNTH -- KAPITEL VII. KRIEG ODER FRIEDEN? -- KAPITEL VIII. DAS ENDE -- ANHANG: DIE REDE DES ISOKRATES FÜR DIE PLATÄER UND DER ZWEITE SEEBUND -- ANMERKUNGEN -- REGISTER -- 269-272
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JAEGER:FRUEHES CHRISTENTUM U GRIECHISCHE BILDG E-BOOK
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I-VIII -- Philologie und Historie -- Der Humanismus als Tradition und Erlebnis -- Hermann Diels -- Humanismus und Jugendbildung -- Stellung und Aufgaben der Universität in der Gegenwart -- Die griechische Staatsethik im Zeitalter des Plato -- Antike und Humanismus -- Platos Stellung im Aufbau der griechischen Bildung -- Die geistige Gegenwart der Antike -- Die Antike im wissenschaftlichen Austausch der Nationen -- Der Großgesinnte (aus der Nikomachischen Ethik des Aristoteles) -- Staat und Kultur -- Ulrich von Wilamowitz-Moellendorff -- Die Griechen und das philosophische Lebensideal -- Friedrich Hölderlins Idee der griechischen Bildung -- Paideia Christi -- Die asketisch-mystische Theologie des Gregor von Nyssa -- The Greek Ideas of Immortality -- Humanism and Theology -- Verzeichnis der Erscheinungsorte der in diesem Band gedruckten Vorträge und Aufsätze
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I-XII -- Einleitung: Die Stellung der Griechen in der Geschichte der menschlichen Erziehung -- Erstes Buch: Die griechische Frühzeit -- Adel und Arete -- Kultur und Erziehung des homerischen Adels -- Homer als Erzieher -- Hesiodos und das Bauerntum -- Spartanische Staatserziehung -- Der Rechtsstaat und sein Bürgerideal -- Die Selbstformung des Individuums in der ionisch-äolischen Dichtung -- Solon und die Anfänge der politischen Bildung Athens -- Das philosophische Denken und die Entdeckung des Kosmos -- Kampf und Verklärung des Adels -- Die Kulturpolitik der Tyrannen -- Zweites Buch: Höhe und Krisis des attischen Geistes -- Das Drama des Aischylos -- Der tragische Mensch des Sophokles -- Die Sophisten -- Die Sophisten als bildungsgeschichtliches Phänomen -- Euripides und seine Zeit -- Die Komödie des Aristophanes -- Thukydides als politischer Denker -- Drittes Buch: Das Zeitalter der großen Bildner und Bildungssysteme -- Das vierte Jahrhundert -- Die griechische Medizin als Paideia -- Sokrates -- Platos Bild in der Geschichte -- Platos kleinere sokratische Dialoge: Arete als philosophisches Problem -- Platos Protagoras: Sophistische oder sokratische Paideia? -- Platos Gorgias: Der Erzieher als der wahre Staatsmann -- Platos Menon: Der neue Begriff des Wissens -- Platos Symposion: Eros -- Platos Staat -- Einleitung -- Der Ursprung der Idee des besten Staates aus dem Problem der Gerechtigkeit -- Die Reformation der alten Paideia -- Die Kritik der musischen Bildung -- Kritik der Gymnastik und Medizin -- Die Stellung der Erziehung im Staate der Gerechtigkeit -- Die Erziehung der Frauen und Kinder -- Rassenauslese und Erziehung der Besten -- Kriegererziehung und Reform des Kriegsrechts -- Platos Staat–der »Lebensraum« des philosophischen Menschen -- Die Paideia der Herrscher -- Das Studium der Mathematik -- Die dialektische Bildung -- Die Formenlehre des Staates als Pathologie der menschlichen Seele -- Der Staat in uns -- Der erzieherische Wert der Poesie -- Paideia und Eschatologie -- Die Rhetorik des Isokrates und ihr Bildungsideal -- Politische Bildung und nationale Idee -- Die Erziehung der Fürsten -- Autorität und Freiheit in der radikalen Demokratie -- Isokrates verteidigt seine Paideia -- Xenophon -- Platos Phaidros: Philosophie und Rhetorik -- Plato und Dionysios: Die Tragödie der Paideia -- Platos Gesetze -- Demosthenes -- Anmerkungen zu [II/1-II/360] und [III/1-III/374] -- DIE GRIECHISCHE MEDIZIN ALS PAIDEIA. Seite 11-58 -- SOKRATES -- PLATOS KLEINERE SOKRATISCHE DIALOGE: ARETE ALS PHILOSOPHISCHES PROBLEM -- PLATOS PROTAGORAS : SOPHISTISCHE ODER SOKRATISGHE PAIDEIA? -- PLATOS GORGIAS: DER ERZIEHER ALS DER WAHRE STAATSMANN -- PLATOS MENON : DER NEUE BEGRIFF DES WISSENS -- PLATOS SYMPOSION: EROS -- PLATOS STAAT -- PLATOS STAAT (FORTSETZUNG) -- DIE RHETORIK DES ISOKRATES UND IHR BILDUNGSIDEAL -- POLITISCHE BILDUNG UND NATIONALE IDEE -- DIE ERZIEHUNG DER FÜRSTFN -- AUTORITÄT UND FREIHEIT IN DER RADIKALEN DEMOKRATIE -- ISOKRATES VERTEIDIGT SEINE PAIDEIA -- XENOPHON -- PLATOS PHAIDROS: PHILOSOPHIE UND RHETORIK -- PLATO UND DIONYSIOS: DIE TRAGOEDIE DER PAIDEIA -- PLATOS GESETZE -- DEMOSTHENES
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