Der Einsatz von Chemikalien ist durch zahlreiche Sicherheitsrichtlinien geregelt. Das gilt auch für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Schule. D-GISS, das Deutsche Gefahrstoff-Informations-System Schule unterstützt Lehrkräfte und andere Verantwortliche bei der sicheren Handhabung von Chemikalen und Gefahrstoffen sowie der Umsetzung rechtlicher Vorgaben.
D-GISS ist die Softwarelösung für ein effektives Gefahrstoffmanagement in der Schule. Dabei folgt die Anwendung der maßgeblichen Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (RiSU).
Leistungsumfang:
Datenbank-Recherche (über 2.300 Stoffdatensätze)
Bestandserfassung und -verwaltung
Listendruck
Etikettendruck für Gefäße
Gefährdungsbeurteilungen (über 2.180 Vorlagen)
Schulversuche
RISU-konforn
D-GISS 2023 enthält Datensätze zu mehr als 2.300 Chemikalien mit Gefahrstoffeinstufung und -kennzeichnung (u. a. GHS-Gefahrenpiktogramme, H-/P-Sätze, CAS-Nummern, physiko-chemische Daten, Formeln, stoffgruppenspezifische Betriebsanweisungen, Hinweise zur Ersten Hilfe, Aufbewahrung, Tätigkeitsbeschränkungen, Substitutionen und Entsorgung sowie eine Strukturformelsammlung der relevanten Stoffe). Zusätzlich können eigene Datensätze erstellt und verwaltet sowie die Sicherheitsdatenblätter von Inverkehrbringern online eingesehen werden
D-GISS kooperiert mit Inverkehrbringern von Gefahrstoffen sowie mit Schulbuchverlagen. Die Software enthält mehr als 2.180 Gefährdungsbeurteilungen (GefBU), die man nach Herkunft (Bundesland, Universitäten, Verlagen) und Thema filtern oder auch über die Freitext-Suche auswählen kann. Die Gefährdungsbeurteilungen lassen sich bequem bearbeiten, abspeichern, ausdrucken und exportieren.
Eine Übersicht der Versuchsbeschreibungen und Gefährdungsbeurteilungen aus Lehrwerken des Ernst Klett Verlags und des C.C.Buchner Verlags finden Sie unter www.d-giss.de
Außerdem enthalten sind die GefBU des Projekts CHEM2DO® der Wacker Chemie AG.
Weitere Informationen zu den Inhalten und Funktionen von D-GISS finden Sie auch unter: www.d-giss.de
Aktualisiert: 2022-11-21
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Der Einsatz von Chemikalien ist durch zahlreiche Sicherheitsrichtlinien geregelt. Das gilt auch für den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Schule. D-GISS, das Deutsche Gefahrstoff-Informations-System Schule unterstützt Lehrkräfte und andere Verantwortliche bei der sicheren Handhabung von Chemikalen und Gefahrstoffen sowie der Umsetzung rechtlicher Vorgaben.
D-GISS ist die Softwarelösung für ein effektives Gefahrstoffmanagement in der Schule. Dabei folgt die Anwendung der maßgeblichen Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (RiSU).
Leistungsumfang:
Datenbank-Recherche
Bestandserfassung und -verwaltung
Listendruck
Etikettendruck für Gefäße
Gefährdungsbeurteilungen
Schulversuche
RISU-konforn
D-GISS 2022 enthält Datensätze zu mehr als 2.250 Chemikalien mit Gefahrstoffeinstufung und -kennzeichnung (u. a. GHS-Gefahrenpiktogramme, H-/P-Sätze, CAS-Nummern, physiko-chemische Daten, Formeln, stoffgruppenspezifische Betriebsanweisungen, Hinweise zur Ersten Hilfe, Aufbewahrung, Tätigkeitsbeschränkungen, Substitutionen und Entsorgung sowie eine Strukturformelsammlung der relevanten Stoffe und ein Modul zu ca. 1600 Gefahrgütern). Zusätzlich können eigene Datensätze erstellt und verwaltet sowie die Sicherheitsdatenblätter von Inverkehrbringern online eingesehen werden
D-GISS kooperiert mit Inverkehrbringern von Gefahrstoffen sowie mit Schulbuchverlagen. Die Software enthält mehr als 1.680 Gefährdungsbeurteilungen (GefBU), die man nach Herkunft (Bundesland, Universitäten, Verlagen) und Thema filtern oder auch über die Freitext-Suche auswählen kann. Die Gefährdungsbeurteilungen lassen sich bequem bearbeiten, abspeichern, ausdrucken und exportieren.
Zu folgenden Titeln aus dem Lehrwerk „Elemente Chemie“ des Ernst Klett Verlags sind GefBU und Versuchsbeschreibungen für Schulversuche enthalten:
Elemente Chemie Mittelstufe, Ausgabe A (2019): ISBN 978-3-12-756060-2
Elemente Chemie 7-10 Nordrhein-Westfalen (2020): ISBN 978-3-12-756141-8
Elemente Chemie 8-10 Baden-Württemberg (2018): ISBN 978-3-12-756311-5
Elemente Chemie Einführungsphase Niedersachsen (2018): ISBN 978-3-12-756890-5
Elemente Chemie Oberstufe Niedersachsen (2019): ISBN 978-3-12-756891-2
Elemente Chemie Oberstufe (2019): ISBN 978-3-12-756900-1
Zu folgenden Titeln aus dem Lehrwerk „Chemie“ des C.C.Buchner Verlags sind GefBU und Versuchsbeschreibungen für Schulversuche enthalten:
Chemie 8 NTG, Bayern: ISBN 978-3-661-05041-6
Chemie 9 NTG, Bayern: ISBN 978-3-661-05042-3
Chemie 9 SG, Bayern: ISBN 978-3-661-05047-8
Chemie Gesamtband Sek I, Hessen: ISBN 978-3-661-05061-4
Chemie 9 I, Realschule Bayern: ISBN 978-3-661-05509-1
Chemie 9 II/III, Realschule Bayern: ISBN 978-3-661-05511-4
Außerdem enthalten sind die GefBU des Projekts CHEM2DO® der Wacker Chemie AG.
Weitere Informationen zu den Inhalten und Funktionen von D-GISS finden Sie auch unter: www.d-giss.de
Aktualisiert: 2022-10-12
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Aktualisiert: 2019-04-16
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Seit Plato besteht Grund zur Annahme einer letzten Bestimmungsinstanz des Handelns, die in der praktischen Natur des Menschen verankert sein muß. Durch eingehende Textanalysen wird in diesem Buch versucht, verschiedene, von der antiken Philosophie ausgehende Beobachtungen aufzuhellen, die eine solche Instanz nahelegen. Dabei wurden all die Texte von Plato und Aristoteles untersucht (vor allem Euthydemos, Politikos, Hippias Minor, Politeia I, Nikomachische Ethik VI 5 und Eudemische Ethik VIII 1), die zwei scholastischen Theoremen - «natura ad unum, ratio ad opposita» und «virtutis non est virtus, sed artis est virtus» - zugrunde liegen. Die phänomenologische Skizzierung der genannten Theoreme ermöglicht, eine Beschreibung dieser höchsten Instanz zu erproben.
Aktualisiert: 2019-12-19
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In der vorliegenden Arbeit werden die Ergebnisse einer empirischen und theoriegenerierenden Untersuchung dargestellt, in der zum ersten Mal mit den entdeckenden Methodologien von Glaser, Strauss und Kleining in qualitativer Hinsicht große Teile des Dritten Sektors der USA, Deutschlands und Kanadas erforscht worden sind. Unter dem Dritten Sektor werden die Organisationen verstanden, die weder dem Marktsektor noch dem Staatssektor noch dem informellen Bereich der Gemeinschaft bzw. Familie angehören.
Die Nutzung besagter entdeckender Methodologien und die Breite der Untersuchungsanlage hat Ergebnisse gezeitigt, die ein klares und realistisches Bild von dem Dritten Sektor und seinen Akteuren vermitteln. Mithilfe der gewonnenen Erkenntnisse werden verschiedenste wichtige Ansätze des Dritte-Sektor- und Zivilgesellschaftsdiskurses einer kritischen Überprüfung unterzogen. Die Ergebnisse der Untersuchung stellen Positionen in Frage, nach denen der Dritte Sektor hinsichtlich der Rationalitätsproblematik im Gegensatz zu den Markt- und Staatssektoren steht und derzeit ein Dreh- und Angelpunkt für grundlegende gesellschaftliche Veränderungen sein könnte. Der Nonprofit Sektor nimmt ergänzende, gesellschaftsstabilisierende Funktionen wahr.
Aus der Analyse auf Gemeinsamkeiten der verschiedensten Typen von Dritte-Sektor-Organisationen und ihrer Praxisformen ist eine Macht- bzw. Empowerment-Theorie entstanden. In der entwickelten Empowerment-Theorie und in der Auseinandersetzung mit anderen wissenschaftlichen Ansätzen wird die Notwendigkeit eines extensiven Machtkonzeptes aufgezeigt.
Aktualisiert: 2023-01-26
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Aktualisiert: 2022-01-19
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