The introduction into psychology explores new developments, methodical extensions and current trends in psychology.
Based on the guidelines of the German Psychological Society (DGPs), all relevant basics and areas of applications, as well as fields of activities for Bachelor and Master students and those, who are practising, are being introduced in this sixth edition.
Renowned scientists are demonstrating the status of research using current findings and are explaining the approaches of the respective sub-disciplines. Examples are utilised to illustrate applications in actual cases and food for thought at the end of each chapter is to encourage a more in-depth consideration.
Aktualisiert: 2023-06-07
Autor:
Christine Altstötter-Gleich,
Julia Asbrand,
Rainer Banse,
Martin Baumann,
Matthias Brand,
Laurits Bromme,
Claus-Christian Carbon,
Ann-Kristin Folkerts,
Thomas Franke,
Andreas Frey,
Lena Hahn,
Manfred Hallschmid,
Sascha Hansen,
Elke Kalbe,
Josef Kessler,
Julia Knoke,
Ines Kollei,
Nicole Krämer-Mertens,
Helen Landmann,
Stefan Lautenbacher,
Lothar Laux,
Jan Lenhart,
Magnus Liebherr,
Katajun Lindenberg,
Yannik Meier,
Judith Meinert,
Christian Merz,
Tibor Petzoldt,
Henning Plessner,
Britta Renner,
Karl-Heinz Renner,
Anette Rohmann,
Jessica Röhner,
Lukas Röseler,
Tobias Rothmund,
Udo Rudolph,
Jascha Rüsseler,
Christel Salewski,
Thomas Schaefer,
Ute Schmid,
Martin Schultze,
Astrid Schütz,
Lisa-Marie Schütz,
Peter Sedlmeier,
Herbert Selg,
Michaela Sonnicksen,
Daniel Spurk,
Sabine Steins-Löber,
Judith Volmer,
Eva Walther,
Sabine Weinert,
Katharina Weitz,
Bettina Wiese,
Isabell Winkler,
Oliver Tobias Wolf,
Anna-Lena Zietlow
The introduction into psychology explores new developments, methodical extensions and current trends in psychology.
Based on the guidelines of the German Psychological Society (DGPs), all relevant basics and areas of applications, as well as fields of activities for Bachelor and Master students and those, who are practising, are being introduced in this sixth edition.
Renowned scientists are demonstrating the status of research using current findings and are explaining the approaches of the respective sub-disciplines. Examples are utilised to illustrate applications in actual cases and food for thought at the end of each chapter is to encourage a more in-depth consideration.
Aktualisiert: 2023-06-01
Autor:
Christine Altstötter-Gleich,
Julia Asbrand,
Rainer Banse,
Martin Baumann,
Matthias Brand,
Laurits Bromme,
Claus-Christian Carbon,
Ann-Kristin Folkerts,
Thomas Franke,
Andreas Frey,
Lena Hahn,
Manfred Hallschmid,
Sascha Hansen,
Elke Kalbe,
Josef Kessler,
Julia Knoke,
Ines Kollei,
Nicole Krämer-Mertens,
Helen Landmann,
Stefan Lautenbacher,
Lothar Laux,
Jan Lenhart,
Magnus Liebherr,
Katajun Lindenberg,
Yannik Meier,
Judith Meinert,
Christian Merz,
Tibor Petzoldt,
Henning Plessner,
Britta Renner,
Karl-Heinz Renner,
Anette Rohmann,
Jessica Röhner,
Lukas Röseler,
Tobias Rothmund,
Udo Rudolph,
Jascha Rüsseler,
Christel Salewski,
Thomas Schaefer,
Ute Schmid,
Martin Schultze,
Astrid Schütz,
Lisa-Marie Schütz,
Peter Sedlmeier,
Herbert Selg,
Michaela Sonnicksen,
Daniel Spurk,
Sabine Steins-Löber,
Judith Volmer,
Eva Walther,
Sabine Weinert,
Katharina Weitz,
Bettina Wiese,
Isabell Winkler,
Oliver Tobias Wolf,
Anna-Lena Zietlow
Lesekompetenz ist die zentrale Grundlage für das gesamte schulische sowie außerschulische Lernen, gesellschaftliche Teilhabe und den weiteren Lebensweg der Schülerinnen und Schüler.
Seit nun 20 Jahren ermöglicht die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) die Beschreibung des Stands und der Bedingungsfaktoren der Schlüsselkompetenz Lesen am Ende der vierten Klassenstufe im internationalen Vergleich. Die Erhebung 2021 fand im Kontext besonderer Bedingungen statt: Es wurden Grundschulkinder in den Blick genommen, die etwas mehr als ein Jahr lang unter den Bedingungen der COVID-19-Pandemie-Schutzmaßnahmen beschult wurden.
Aktualisiert: 2023-05-26
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The introduction into psychology explores new developments, methodical extensions and current trends in psychology.
Based on the guidelines of the German Psychological Society (DGPs), all relevant basics and areas of applications, as well as fields of activities for Bachelor and Master students and those, who are practising, are being introduced in this sixth edition.
Renowned scientists are demonstrating the status of research using current findings and are explaining the approaches of the respective sub-disciplines. Examples are utilised to illustrate applications in actual cases and food for thought at the end of each chapter is to encourage a more in-depth consideration.
Aktualisiert: 2023-05-25
Autor:
Christine Altstötter-Gleich,
Julia Asbrand,
Rainer Banse,
Martin Baumann,
Matthias Brand,
Laurits Bromme,
Claus-Christian Carbon,
Ann-Kristin Folkerts,
Thomas Franke,
Andreas Frey,
Lena Hahn,
Manfred Hallschmid,
Sascha Hansen,
Elke Kalbe,
Josef Kessler,
Julia Knoke,
Ines Kollei,
Nicole Krämer-Mertens,
Helen Landmann,
Stefan Lautenbacher,
Lothar Laux,
Jan Lenhart,
Magnus Liebherr,
Katajun Lindenberg,
Yannik Meier,
Judith Meinert,
Christian Merz,
Tibor Petzoldt,
Henning Plessner,
Britta Renner,
Karl-Heinz Renner,
Anette Rohmann,
Jessica Röhner,
Lukas Röseler,
Tobias Rothmund,
Udo Rudolph,
Jascha Rüsseler,
Christel Salewski,
Thomas Schaefer,
Ute Schmid,
Martin Schultze,
Astrid Schütz,
Lisa-Marie Schütz,
Peter Sedlmeier,
Herbert Selg,
Michaela Sonnicksen,
Daniel Spurk,
Sabine Steins-Löber,
Judith Volmer,
Eva Walther,
Sabine Weinert,
Katharina Weitz,
Bettina Wiese,
Isabell Winkler,
Oliver Tobias Wolf,
Anna-Lena Zietlow
Lesekompetenz ist die zentrale Grundlage für das gesamte schulische sowie außerschulische Lernen, gesellschaftliche Teilhabe und den weiteren Lebensweg der Schülerinnen und Schüler.
Seit nun 20 Jahren ermöglicht die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) die Beschreibung des Stands und der Bedingungsfaktoren der Schlüsselkompetenz Lesen am Ende der vierten Klassenstufe im internationalen Vergleich. Die Erhebung 2021 fand im Kontext besonderer Bedingungen statt: Es wurden Grundschulkinder in den Blick genommen, die etwas mehr als ein Jahr lang unter den Bedingungen der COVID-19-Pandemie-Schutzmaßnahmen beschult wurden.
Aktualisiert: 2023-05-23
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Lesekompetenz ist die zentrale Grundlage für das gesamte schulische sowie außerschulische Lernen, gesellschaftliche Teilhabe und den weiteren Lebensweg der Schülerinnen und Schüler.
Seit nun 20 Jahren ermöglicht die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) die Beschreibung des Stands und der Bedingungsfaktoren der Schlüsselkompetenz Lesen am Ende der vierten Klassenstufe im internationalen Vergleich. Die Erhebung 2021 fand im Kontext besonderer Bedingungen statt: Es wurden Grundschulkinder in den Blick genommen, die etwas mehr als ein Jahr lang unter den Bedingungen der COVID-19-Pandemie-Schutzmaßnahmen beschult wurden.
Aktualisiert: 2023-05-18
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Der Mensch prägt seine Arbeit, die Arbeit prägt den Menschen. Der Beruf als gesellschaftliches und individuelles Konzept wird von der Idee der Employability abgelöst. Der Sammelband enthält eine umfassende Bilanz zum aktuellen Forschungsstand.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Bernd-Joachim Ertelt hat in der akademischen Lehre und Forschung zur Berufsberatung national und international Maßstäbe gesetzt. Der Sammelband enthält theoretische Aspekte und aktuelle Entwicklungen der Berufsberatung sowie persönliche Hommagen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Der Mensch prägt seine Arbeit, die Arbeit prägt den Menschen. Der Beruf als gesellschaftliches und individuelles Konzept wird von der Idee der Employability abgelöst. Der Sammelband enthält eine umfassende Bilanz zum aktuellen Forschungsstand.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Bernd-Joachim Ertelt hat in der akademischen Lehre und Forschung zur Berufsberatung national und international Maßstäbe gesetzt. Der Sammelband enthält theoretische Aspekte und aktuelle Entwicklungen der Berufsberatung sowie persönliche Hommagen.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Lesekompetenz ist die zentrale Grundlage für das gesamte schulische sowie außerschulische Lernen, gesellschaftliche Teilhabe und den weiteren Lebensweg der Schülerinnen und Schüler.
Seit nun 20 Jahren ermöglicht die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) die Beschreibung des Stands und der Bedingungsfaktoren der Schlüsselkompetenz Lesen am Ende der vierten Klassenstufe im internationalen Vergleich. Die Erhebung 2021 fand im Kontext besonderer Bedingungen statt: Es wurden Grundschulkinder in den Blick genommen, die etwas mehr als ein Jahr lang unter den Bedingungen der COVID-19-Pandemie-Schutzmaßnahmen beschult wurden.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Lesekompetenz ist die zentrale Grundlage für das gesamte schulische sowie außerschulische Lernen, gesellschaftliche Teilhabe und den weiteren Lebensweg der Schülerinnen und Schüler.
Seit nun 20 Jahren ermöglicht die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) die Beschreibung des Stands und der Bedingungsfaktoren der Schlüsselkompetenz Lesen am Ende der vierten Klassenstufe im internationalen Vergleich. Die Erhebung 2021 fand im Kontext besonderer Bedingungen statt: Es wurden Grundschulkinder in den Blick genommen, die etwas mehr als ein Jahr lang unter den Bedingungen der COVID-19-Pandemie-Schutzmaßnahmen beschult wurden.
Aktualisiert: 2023-05-11
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The introduction into psychology explores new developments, methodical extensions and current trends in psychology.
Based on the guidelines of the DGPs, all relevant basics and areas of applications, as well as fields of activities for Bachelor and Master students and those, who are practising, are being introduced.
Renowned scientists are demonstrating the status of research using current findings and are explaining the approaches of the respective sub-disciplines. Examples are utilised to illustrate applications in actual cases and food for thought at the end of each chapter is to encourage a more in-depth consideration.
Aktualisiert: 2023-05-04
Autor:
Christine Altstötter-Gleich,
Julia Asbrand,
Rainer Banse,
Martin Baumann,
Matthias Brand,
Laurits Bromme,
Claus-Christian Carbon,
Ann-Kristin Folkerts,
Thomas Franke,
Andreas Frey,
Lena Hahn,
Manfred Hallschmid,
Sascha Hansen,
Elke Kalbe,
Josef Kessler,
Julia Knoke,
Ines Kollei,
Nicole Krämer-Mertens,
Helen Landmann,
Stefan Lautenbacher,
Lothar Laux,
Jan Lenhart,
Magnus Liebherr,
Katajun Lindenberg,
Yannik Meier,
Judith Meinert,
Christian Merz,
Tibor Petzoldt,
Henning Plessner,
Britta Renner,
Karl-Heinz Renner,
Anette Rohmann,
Jessica Röhner,
Lukas Röseler,
Tobias Rothmund,
Udo Rudolph,
Jascha Rüsseler,
Christel Salewski,
Thomas Schaefer,
Ute Schmid,
Martin Schultze,
Astrid Schütz,
Lisa-Marie Schütz,
Peter Sedlmeier,
Herbert Selg,
Michaela Sonnicksen,
Daniel Spurk,
Sabine Steins-Löber,
Judith Volmer,
Eva Walther,
Sabine Weinert,
Katharina Weitz,
Bettina Wiese,
Isabell Winkler,
Oliver Tobias Wolf,
Anna-Lena Zietlow
The introduction into psychology explores new developments, methodical extensions and current trends in psychology.
Based on the guidelines of the DGPs, all relevant basics and areas of applications, as well as fields of activities for Bachelor and Master students and those, who are practising, are being introduced.
Renowned scientists are demonstrating the status of research using current findings and are explaining the approaches of the respective sub-disciplines. Examples are utilised to illustrate applications in actual cases and food for thought at the end of each chapter is to encourage a more in-depth consideration.
Aktualisiert: 2023-05-04
Autor:
Christine Altstötter-Gleich,
Julia Asbrand,
Rainer Banse,
Martin Baumann,
Matthias Brand,
Laurits Bromme,
Claus-Christian Carbon,
Ann-Kristin Folkerts,
Thomas Franke,
Andreas Frey,
Lena Hahn,
Manfred Hallschmid,
Sascha Hansen,
Elke Kalbe,
Josef Kessler,
Julia Knoke,
Ines Kollei,
Nicole Krämer-Mertens,
Helen Landmann,
Stefan Lautenbacher,
Lothar Laux,
Jan Lenhart,
Magnus Liebherr,
Katajun Lindenberg,
Yannik Meier,
Judith Meinert,
Christian Merz,
Tibor Petzoldt,
Henning Plessner,
Britta Renner,
Karl-Heinz Renner,
Anette Rohmann,
Jessica Röhner,
Lukas Röseler,
Tobias Rothmund,
Udo Rudolph,
Jascha Rüsseler,
Christel Salewski,
Thomas Schaefer,
Ute Schmid,
Martin Schultze,
Astrid Schütz,
Lisa-Marie Schütz,
Peter Sedlmeier,
Herbert Selg,
Michaela Sonnicksen,
Daniel Spurk,
Sabine Steins-Löber,
Judith Volmer,
Eva Walther,
Sabine Weinert,
Katharina Weitz,
Bettina Wiese,
Isabell Winkler,
Oliver Tobias Wolf,
Anna-Lena Zietlow
Aktualisiert: 2023-04-12
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The introduction into psychology explores new developments, methodical extensions and current trends in psychology.
Based on the guidelines of the German Psychological Society (DGPs), all relevant basics and areas of applications, as well as fields of activities for Bachelor and Master students and those, who are practising, are being introduced in this sixth edition.
Renowned scientists are demonstrating the status of research using current findings and are explaining the approaches of the respective sub-disciplines. Examples are utilised to illustrate applications in actual cases and food for thought at the end of each chapter is to encourage a more in-depth consideration.
Aktualisiert: 2023-05-02
Autor:
Christine Altstötter-Gleich,
Julia Asbrand,
Rainer Banse,
Martin Baumann,
Matthias Brand,
Laurits Bromme,
Claus-Christian Carbon,
Ann-Kristin Folkerts,
Thomas Franke,
Andreas Frey,
Lena Hahn,
Manfred Hallschmid,
Sascha Hansen,
Elke Kalbe,
Josef Kessler,
Julia Knoke,
Ines Kollei,
Nicole Krämer-Mertens,
Helen Landmann,
Stefan Lautenbacher,
Lothar Laux,
Jan Lenhart,
Magnus Liebherr,
Katajun Lindenberg,
Yannik Meier,
Judith Meinert,
Christian Merz,
Tibor Petzoldt,
Henning Plessner,
Britta Renner,
Karl-Heinz Renner,
Anette Rohmann,
Jessica Röhner,
Lukas Röseler,
Tobias Rothmund,
Udo Rudolph,
Jascha Rüsseler,
Christel Salewski,
Thomas Schaefer,
Ute Schmid,
Martin Schultze,
Astrid Schütz,
Lisa-Marie Schütz,
Peter Sedlmeier,
Herbert Selg,
Michaela Sonnicksen,
Daniel Spurk,
Sabine Steins-Löber,
Judith Volmer,
Eva Walther,
Sabine Weinert,
Katharina Weitz,
Bettina Wiese,
Isabell Winkler,
Oliver Tobias Wolf,
Anna-Lena Zietlow
Bernd-Joachim Ertelt hat in der akademischen Lehre und Forschung zur Berufsberatung national und international Maßstäbe gesetzt. Der Sammelband enthält theoretische Aspekte und aktuelle Entwicklungen der Berufsberatung sowie persönliche Hommagen.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Bernd-Joachim Ertelt hat in der akademischen Lehre und Forschung zur Berufsberatung national und international Maßstäbe gesetzt. Der Sammelband enthält theoretische Aspekte und aktuelle Entwicklungen der Berufsberatung sowie persönliche Hommagen.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Hochschulklausuren spielen eine zentrale Rolle bei der Dokumentation des Kompetenzerwerbs von Studierenden. Die Qualität typischer Hochschulklausuren hinkt in Deutschland jedoch dem Entwicklungsstand in den mit der Kompetenzdiagnostik und dem Prüfen befassten wissenschaftlichen Disziplinen (Psychometrie, Educational Measurement) hinterher. Dieses Buch stellt ein hochschul- und fächerübergreifend einsetzbares Konzept für psychometrisch fundierte digitale Klausuren (E-Klausuren) auf neuestem wissenschaftlichem Stand vor. Zentral für das Konzept ist die Nutzung digitaler Technologien, mit deren Hilfe Klausuren deutlich individualisierter, messgenauer und fairer gestaltet werden können. Dabei werden Hochschulklausuren als kriteriumsorientierte, computerisierte adaptive Testverfahren konzipiert. Im Rahmen dieses Buches werden alle Arbeitsschritte für die psychometrisch fundierte Messung von Kompetenzständen mit Hilfe von E-Klausuren erläutert. Konkret werden Hinweise zur Operationalisierung von Lernzielen und zur Vergleichbarkeit von Klausurergebnissen zwischen Studierendenkohorten gegeben. Darüber hinaus werden Sicherheitsaspekte bei Konstruktion und Administration von Hochschulklausuren, sowie prüfungsrechtliche Aspekte und technische Voraussetzungen thematisiert. Schließlich sind auch Erläuterungen zum Einsatz von zeitlichen und finanziellen Ressourcen und zur Überwindung potentieller Hürden einer erfolgreichen Implementation enthalten.
Aktualisiert: 2021-06-30
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Hochschulklausuren spielen eine zentrale Rolle bei der Dokumentation des Kompetenzerwerbs von Studierenden. Die Qualität typischer Hochschulklausuren hinkt in Deutschland jedoch dem Entwicklungsstand in den mit der Kompetenzdiagnostik und dem Prüfen befassten wissenschaftlichen Disziplinen (Psychometrie, Educational Measurement) hinterher. Dieses Buch stellt ein hochschul- und fächerübergreifend einsetzbares Konzept für psychometrisch fundierte digitale Klausuren (E-Klausuren) auf neuestem wissenschaftlichem Stand vor. Zentral für das Konzept ist die Nutzung digitaler Technologien, mit deren Hilfe Klausuren deutlich individualisierter, messgenauer und fairer gestaltet werden können. Dabei werden Hochschulklausuren als kriteriumsorientierte, computerisierte adaptive Testverfahren konzipiert. Im Rahmen dieses Buches werden alle Arbeitsschritte für die psychometrisch fundierte Messung von Kompetenzständen mit Hilfe von E-Klausuren erläutert. Konkret werden Hinweise zur Operationalisierung von Lernzielen und zur Vergleichbarkeit von Klausurergebnissen zwischen Studierendenkohorten gegeben. Darüber hinaus werden Sicherheitsaspekte bei Konstruktion und Administration von Hochschulklausuren, sowie prüfungsrechtliche Aspekte und technische Voraussetzungen thematisiert. Schließlich sind auch Erläuterungen zum Einsatz von zeitlichen und finanziellen Ressourcen und zur Überwindung potentieller Hürden einer erfolgreichen Implementation enthalten.
Aktualisiert: 2022-06-02
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