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Sprache und Kommunikation

Sprache und Kommunikation von Beck,  Iris, Braun,  Otto, Feuser,  Georg, Jantzen,  Wolfgang, Lüdtke,  Ulrike, Wachtel,  Peter
In diesem Band des Enzyklopädischen Handbuchs wird zum ersten Mal im deutschen Sprachraum übergeordnet zu klassischen sonderpädagogischen Fachrichtungen eine umfassende Gesamtdarstellung zentraler Theorien, Konzeptansätze und Inhalte der Bereiche "Sprache und Kommunikation" mitsamt ihren anwendungsorientierten Fragestellungen präsentiert. Dafür erörtern nationale und internationale FachexpertInnen der Semiotik, Linguistik, Neurowissenschaften, Entwicklungspsychologie, Phoniatrie und Pädaudiologie sowie der Sprachdidaktik und Sprachtherapie den aktuellen Stand des Wissens und der Forschung für Unterricht, Therapie und Förderung. Das thematische Spektrum umfasst den Laut- und Schriftspracherwerb über Gebärdensprache und Unterstützte Kommunikation bis hin zur Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache. Darüber hinaus werden die Übergänge zwischen den Förderschwerpunkten, wie Hören, Lernen, emotionale und soziale Entwicklung etc., gerade auch in inklusiven Kontexten erläutert.
Aktualisiert: 2022-07-07
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Inklusion

Inklusion von Ahrens,  Petra, Böhm,  Birgit, Bremer,  Helmut, Buchstein,  Hubertus, Bude,  Heinz, Büsching,  Christoph, Celikates,  Robin, Dippel,  Alexander von, Feuser,  Georg, Flieger,  Petra, Forst,  Rainer, Gebhardt,  Irene, Häußermann,  Hartmut, Heinrich-Böll-Stiftung, , Hillmann,  Felicitas, Hinz,  Andreas, Honneth,  Axel, Huster,  Ernst-Ulrich, Jugel,  David, Kleemann-Göhring,  Mark, Kronauer,  Martin, Löw,  Martina, Meinefeld,  Ole, Munsch,  Chantal, Nullmeier,  Frank, Raab,  Heike, Saldern,  Matthias von, Schönwiese,  Volker, Schroer,  Markus, Siller,  Peter, Terkessidis,  Mark, Vehrkamp,  Robert, Wesche,  Tilo, Wiesenthal,  Helmut, Willecke,  Barbara, Yurdakul,  Gökce, Zeh,  Janina
Sie haben schon von Inklusion gehört, wissen aber nicht genau, was das ist? Dieses Buch stellt die vielen Felder der Inklusion vor - von der Bildung, der Wirtschaft, der Migration und der Sozialpolitik bis zum Städtebau und zu Geschlechterfragen. Es erklärt die Vorzüge einer inklusiven Politik, ihre Schwierigkeiten, Chancen und Hindernisse. Mit Beiträgen von Hubertus Buchstein, Heinz Bude, Robin Celikates, Rainer Forst, Axel Honneth, Martin Kronauer, Martina Löw, Frank Nullmeier, Markus Schroer, Peter Siller, Mark Terkessidis, Berthold Vogel, Gökce Yurdakul und anderen.
Aktualisiert: 2022-05-10
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Behinderung und Anerkennung

Behinderung und Anerkennung von Beck,  Iris, Dederich,  Markus, Feuser,  Georg, Jantzen,  Wolfgang, Wachtel,  Peter
Das Enzyklopädische Handbuch der Behindertenpädagogik ''Behinderung, Bildung, Partizipation'' tritt mit dem Anspruch auf, das Gesamtgebiet der Behindertenpädagogik hinsichtlich ihrer konstitutiven Begriffe, Aufgaben und Problemstellungen, Konzepte und Handlungsansätze darzustellen. Dabei wird der grundlegende, auf aktuellen Wissensbeständen beruhende Forschungs- und Entwicklungsstand der Disziplin aus interdisziplinärer Perspektive berücksichtigt. Getragen von einem Bildungsverständnis, das Bildung als Möglichkeit zur selbst bestimmten Lebensführung, zur umfassenden Persönlichkeitsentwicklung und gesellschaftlichen Teilhabe betrachtet, werden in 10 Bänden mit mehr als 400 Einzelartikeln die Grundfragen nach Bildung und Partizipation angesichts behindernden Bedingungen geklärt. Im Mittelpunkt von Band 2 steht die Kategorie Behinderung, die durchgängig in der Perspektive von ''Partizipation und Anerkennung'' unter sozial- und kulturwissenschaftlichen, ethischen und rechtlichen Aspekten betrachtet wird. Die Auseinandersetzung mit grundlegenden Dimensionen von sozialer und personaler Anerkennung, aber auch historische, philosophische, psychologische und sozialwissenschaftliche Analysen von Mechanismen, die zu Diskriminierung und sozialem Ausschluss führen, zeichnen ein fundiertes sozial- und humanwissenschaftliches Bild von Behinderung als sozialer Konstruktion. Eine vergleichbar interdisziplinäre sowie kompakte Bestandsaufnahme und Diskussion humanwissenschaftlicher Grundlagen der Behindertenpädagogik liegt bisher nicht vor.
Aktualisiert: 2022-07-07
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Sinne, Körper und Bewegung

Sinne, Körper und Bewegung von Beck,  Iris, Dederich,  Markus, Feuser,  Georg, Jantzen,  Wolfgang, Wachtel,  Peter, Walthes,  Renate
Der Band erörtert die für eine synthetische Humanwissenschaft wie die Behindertenpädagogik zentralen Fragen der Zusammenhänge von Körper, Sinne und Bewegung. Abgesteckt wird ein weites Spektrum von Themen, das allgemeine Fragen des "beseelten" Körpers in der Welt (wie z.B. Psychosomatik, Organismus und Umwelt, Körper und Geschlecht) ebenso aufgreift wie die soziale und psychische Entwicklung im Kontext höchst komplexer körperlicher Einschränkungen (z.B. chronische Krankheit, Koma, Anencephalie u.a.m.). Neben der körperlichen Beeinflussung durch gesellschaftliche, kulturelle, therapeutische und pädagogische Faktoren stehen vor allem unterschiedliche Aspekte der individuellen Entwicklung und Identitätsbildung im Mittelpunkt.
Aktualisiert: 2022-07-07
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Bildung für alle

Bildung für alle von Affeln,  Vera, Berger,  Ernst, Cheong,  Eun, Dederich,  Markus, Ehlers,  Angela, Feuser,  Georg, Greving,  Heinrich, Jantzen,  Wolfgang, Jödecke,  Manfred, Lanwer,  Willehad, Muerner,  Christian, Stinkes,  Ursula, Störmer,  Norbert, Zimpel,  André Frank
Die Beiträgerinnen und Beiträger gehen im vorliegenden Buch nicht nur der Frage nach, was heute mit »Bildung für alle« gemeint ist, sondern analysieren aus unterschiedlichen Perspektiven die Relevanz dieser Themenstellung angesichts gesellschaftlicher Herausforderungen. Besondere Berücksichtigung finden die Aspekte Integration und Inklusion sowie die Bedeutung der Sprache in der Pädagogik.
Aktualisiert: 2022-02-15
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Didaktik und Unterricht

Didaktik und Unterricht von Beck,  Iris, Feuser,  Georg, Jantzen,  Wolfgang, Kaiser,  Astrid, Schmetz,  Ditmar, Wachtel,  Peter, Werner,  Birgit
Dieser Band behandelt Planung, Gestaltung und Reflexion von Unterricht unter der Perspektive von Inklusion und Partizipation. Unterricht, Lernen, Didaktik und Förderung basieren auf der Anerkennung der Heterogenität individueller Lern- und Entwicklungsprozesse. Aus einer konsequent personalen Orientierung im Kontext schulischer Prozesse leiten sich spezifische Beiträge zur Sicherung einer Bildung für alle ab, die auf umfassende soziale und berufliche Teilhabe zielt. Dabei werden Fragen pädagogischer Schlüsselprobleme, des Umgangs mit heterogenen Lernvoraussetzungen, der Differenzierung, der Erfahrungs- und Praxisorientierung, der Vielfalt von Unterrichtskonzepten ebenso aufgegriffen wie Probleme der Diagnostik oder konkrete Unterrichtsinhalte wie Lesen, Schreiben, Mathematik.
Aktualisiert: 2022-07-07
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Erkennen und Handeln

Erkennen und Handeln von Berger,  Ernst, Feuser,  Georg
Dieses Buch will Wolfgang Jantzen anlässlich seines 60. Geburtstages ehren. Ein Interview mit ihm orientiert zurückblickend und vorausschauend auf Fragen der Zeit und zum Zeitgeist und markiert jene Momente, in der eine materialistisch-kulturhistorische Behindertenpädagogik entwickelt wurde - und weiterzuentwickeln sein wird. In drei Kapiteln entfalten die Beiträge renommierter Autorinnen und Autoren unter den zentralen Begriffen von "Erkennen und Handeln" einerseits und mit Bezug auf "Wege und Wandlungen" andererseits ein umfassendes und reichhaltiges fachliches Spektrum, das die Multi- und Interdisziplinarität des Ansatzes in der gesamten Spanne der Bereiche von Theorie und Praxis und deren Dialektik verdeutlicht. So vielfältig die einzelnen Beiträge auch sind, so eindeutig ist ihre Verpflichtung auf eine subjektwissenschaftliche Position - gerade auch im Versuch, den Menschen, seine Handlungen, seine Entwicklung und sein Lernen als Einheit von Biologischem, Psychischem und Sozialem zu begreifen. Dies bezogen auf erkenntnistheoretische, forschungs-methodologische, philosophische, psychologische und pädagogische Fragen, die sich stellen, die aufgeworfen werden und nach Antworten verlangen.
Aktualisiert: 2019-12-26
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Gemeindeorientierte pädagogische Dienstleistungen

Gemeindeorientierte pädagogische Dienstleistungen von Beck,  Iris, Feuser,  Georg, Greving,  Heinrich, Jantzen,  Wolfgang, Wachtel,  Peter
Im Mittelpunkt des Bandes stehen Organisation und Erbringung professioneller pädagogischer und sozialer Dienstleistungen für eine gemeinde-integrierte Lebensführung. Der Band fokussiert professionelle Hilfen als Teil der sozialen Netzwerke behinderter Menschen, als Unterstützungssysteme im Kontext der Lebenslage und Lebensbewältigung von Menschen in Gemeinden; zugleich sind sie Dienstleistungssysteme in der Gesellschaft und damit eingespannt in gesellschaftliche Fragen der Verteilung gerechter Teilhabechancen und der politisch-rechtlichen Steuerung. Ausgehend von grundsätzlichen Fragen nach der Gesellschaftsentwicklung und sozialer Gerechtigkeit, nach der Institutionalisierung von Behinderung und der modernen Organisation des professionellen Handelns bietet der Band Auseinandersetzungen um gesellschaftliche Bedingungen und Felder, die Rolle, Funktionen und Leistungen der Dienstleistungen beeinflussen, sowie eine lebensphasen- und lebensbereichsübergreifende Widerspiegelung zentraler Aufgabenfelder, der Qualitätsentwicklung bis hin zu den rechtlichen Aspekten und ihren strukturellen Folgen.
Aktualisiert: 2021-10-14
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Bildung und Erziehung

Bildung und Erziehung von Beck,  Iris, Feuser,  Georg, Jantzen,  Wolfgang, Kaiser,  Astrid, Schmetz,  Ditmar, Wachtel,  Peter, Werner,  Birgit
Im Mittelpunkt dieses Bands stehen die zentralen Begriffe Bildung und Erziehung, die in ihren grundlegenden Dimensionen, ihren interdisziplinären Bezügen und in ihrem Gehalt als Recht auf Bildung für alle dargestellt werden. Unter Berücksichtigung der Allseitigkeit dieser Prozesse wird ein Spektrum pädagogischen und erzieherischen Handelns deutlich, das weit über schul- bzw. unterrichtsbezogene Tätigkeiten hinausgeht. Normalität ist Vielfalt in der Differenz. Bildung unter dieser Prämisse umfasst Entwicklung und Lernen als lebenslangen Prozess. Das Spektrum der thematisierten Problem- und Aufgabenfelder umreißt die gegenwärtigen und zukünftigen Arbeitsbereiche einer Pädagogik für Menschen in erschwerten Lern- und Lebenssituationen.
Aktualisiert: 2022-07-07
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Entwicklung und Lernen

Entwicklung und Lernen von Beck,  Iris, Feuser,  Georg, Jantzen,  Wolfgang, Kutscher,  Joachim, Wachtel,  Peter
Im Mittelpunkt dieses Bandes steht das Verhältnis von Entwicklung und Lernen unter Bedingungen struktureller Differenzierung im Zusammenwirken von sozialen, körperlichen und psychischen Voraussetzungen. Das sich hier unter starker internationaler Beteiligung abzeichnende interdisziplinäre Neuverständnis ist für alle Bereiche pädagogischen und therapeutischen Handelns von höchster Bedeutung. Von anderen Darstellungen unterscheidet sich dieser Band deutlich dadurch, dass er im Sinne der möglichen Herausbildung einer ''unifying theory'' wesentliche Vorarbeiten für ein Zusammendenken unterschiedlicher entwicklungs- und lernpsychologischer Perspektiven vorstellt. Die Beiträge selbst umfassen sowohl Fragen der inneren funktionalen Entfaltung von Entwicklung und Lernen als auch Fragen der äußeren Realisierungsbedingungen.
Aktualisiert: 2022-07-07
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