Informationen zum Titel: Erzieher/-innen brauchen eine gute Ausbildung an Fach- und Hochschulen, um professionell zu arbeiten. Das Lehr- und Arbeitsbuch für Fachschüler/-innen, Studierende sowie Dozenten und Dozentinnen benennt die zentralen Themen in der Elementarpädagogik. Leicht verständlich vermittelt es berufsrelevantes Grundwissen: pädagogische Professionalität rechtliche Grundlagen elementarpädagogische Theorien Elementardidaktik Beobachtung und Dokumentation Qualität in Kindertageseinrichtungen Beispiele aus der Praxis verdeutlichen die Themen, regen zum Diskutieren und Arbeiten an. Alle Bereiche lassen sich durch Übungen und Interpretationsaufgaben vor- und nachbereiten.
Aktualisiert: 2023-06-01
Autor:
Susanne Benner,
Bianca Bloch,
Jutta Daum,
Silvia Deichmann-Seidel,
Simone Dumpies,
Nils Euker,
Peter Gansen,
Jennifer Henkel,
Simone Hess,
Edita Jung,
Lena Sophie Kaiser,
Arno Koch,
Katharina Lorber,
Angelika Möller,
Norbert Neuß,
Sven Sauter,
Andrea Tures,
Friederike Westerholt,
Jürgen Wüst,
Ruth Wüst,
Irit Wyrobnik,
Julia Zeiß
Informationen zum Titel: Erzieher/-innen brauchen eine gute Ausbildung an Fach- und Hochschulen, um professionell zu arbeiten. Das Lehr- und Arbeitsbuch für Fachschüler/-innen, Studierende sowie Dozenten und Dozentinnen benennt die zentralen Themen in der Elementarpädagogik. Leicht verständlich vermittelt es berufsrelevantes Grundwissen: pädagogische Professionalität rechtliche Grundlagen elementarpädagogische Theorien Elementardidaktik Beobachtung und Dokumentation Qualität in Kindertageseinrichtungen Beispiele aus der Praxis verdeutlichen die Themen, regen zum Diskutieren und Arbeiten an. Alle Bereiche lassen sich durch Übungen und Interpretationsaufgaben vor- und nachbereiten.
Aktualisiert: 2023-05-25
Autor:
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Jutta Daum,
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Simone Dumpies,
Nils Euker,
Peter Gansen,
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Simone Hess,
Edita Jung,
Lena Sophie Kaiser,
Arno Koch,
Katharina Lorber,
Angelika Möller,
Norbert Neuß,
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Andrea Tures,
Friederike Westerholt,
Jürgen Wüst,
Ruth Wüst,
Irit Wyrobnik,
Julia Zeiß
Informationen zum Titel: Erzieher/-innen brauchen eine gute Ausbildung an Fach- und Hochschulen, um professionell zu arbeiten. Das Lehr- und Arbeitsbuch für Fachschüler/-innen, Studierende sowie Dozenten und Dozentinnen benennt die zentralen Themen in der Elementarpädagogik. Leicht verständlich vermittelt es berufsrelevantes Grundwissen: pädagogische Professionalität rechtliche Grundlagen elementarpädagogische Theorien Elementardidaktik Beobachtung und Dokumentation Qualität in Kindertageseinrichtungen Beispiele aus der Praxis verdeutlichen die Themen, regen zum Diskutieren und Arbeiten an. Alle Bereiche lassen sich durch Übungen und Interpretationsaufgaben vor- und nachbereiten.
Aktualisiert: 2023-05-16
Autor:
Susanne Benner,
Bianca Bloch,
Jutta Daum,
Silvia Deichmann-Seidel,
Simone Dumpies,
Nils Euker,
Peter Gansen,
Jennifer Henkel,
Simone Hess,
Edita Jung,
Lena Sophie Kaiser,
Arno Koch,
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Andrea Tures,
Friederike Westerholt,
Jürgen Wüst,
Ruth Wüst,
Irit Wyrobnik,
Julia Zeiß
Für die zentralen Lernbereiche Schriftsprache und Mathematik liegen inzwischen zahlreiche wissenschaftliche Befunde zu Unterrichts- und Fördermethoden vor, die für die Lernförderung in der inklusiven Schule genutzt werden können. Doch so manche Lehrkraft stellt sich die Frage: Wie soll ich diese theoretischen Erkenntnisse in meinen Unterricht einbauen? Das vorliegende Buch gibt einen theoretisch und empirisch fundierten Überblick über Möglichkeiten von Prävention, Diagnostik und Förderung für die Kernfächer Deutsch und Mathematik an der Grundschule.
Aktualisiert: 2023-04-05
Autor:
Nils Euker,
Markus Gebhardt,
Nils Hartung,
Teresa Hecht,
Rebecca Hüninghake,
Anke Hußmann,
Ria-Friederike Kirchhof,
Ana Križan,
Jan Kuhl,
Sarah Schulze,
Michael Schurig,
Armin Vossen,
Claudia Wittich
Für die zentralen Lernbereiche Schriftsprache und Mathematik liegen inzwischen zahlreiche wissenschaftliche Befunde zu Unterrichts- und Fördermethoden vor, die für die Lernförderung in der inklusiven Schule genutzt werden können. Doch so manche Lehrkraft stellt sich die Frage: Wie soll ich diese theoretischen Erkenntnisse in meinen Unterricht einbauen? Das vorliegende Buch gibt einen theoretisch und empirisch fundierten Überblick über Möglichkeiten von Prävention, Diagnostik und Förderung für die Kernfächer Deutsch und Mathematik an der Grundschule.
Aktualisiert: 2023-04-05
Autor:
Nils Euker,
Markus Gebhardt,
Nils Hartung,
Teresa Hecht,
Rebecca Hüninghake,
Anke Hußmann,
Ria-Friederike Kirchhof,
Ana Križan,
Jan Kuhl,
Sarah Schulze,
Michael Schurig,
Armin Vossen,
Claudia Wittich
Für die zentralen Lernbereiche Schriftsprache und Mathematik liegen inzwischen zahlreiche wissenschaftliche Befunde zu Unterrichts- und Fördermethoden vor, die für die Lernförderung in der inklusiven Schule genutzt werden können. Doch so manche Lehrkraft stellt sich die Frage: Wie soll ich diese theoretischen Erkenntnisse in meinen Unterricht einbauen? Das vorliegende Buch gibt einen theoretisch und empirisch fundierten Überblick über Möglichkeiten von Prävention, Diagnostik und Förderung für die Kernfächer Deutsch und Mathematik an der Grundschule.
Aktualisiert: 2022-04-14
Autor:
Nils Euker,
Markus Gebhardt,
Nils Hartung,
Teresa Hecht,
Rebecca Hüninghake,
Anke Hußmann,
Ria-Friederike Kirchhof,
Ana Križan,
Jan Kuhl,
Sarah Schulze,
Michael Schurig,
Armin Vossen,
Claudia Wittich
Informationen zum Titel: Erzieher/-innen brauchen eine gute Ausbildung an Fach- und Hochschulen, um professionell zu arbeiten. Das Lehr- und Arbeitsbuch für Fachschüler/-innen, Studierende sowie Dozenten und Dozentinnen benennt die zentralen Themen in der Elementarpädagogik. Leicht verständlich vermittelt es berufsrelevantes Grundwissen: pädagogische Professionalität rechtliche Grundlagen elementarpädagogische Theorien Elementardidaktik Beobachtung und Dokumentation Qualität in Kindertageseinrichtungen Beispiele aus der Praxis verdeutlichen die Themen, regen zum Diskutieren und Arbeiten an. Alle Bereiche lassen sich durch Übungen und Interpretationsaufgaben vor- und nachbereiten.
Aktualisiert: 2023-05-01
Autor:
Susanne Benner,
Bianca Bloch,
Jutta Daum,
Silvia Deichmann-Seidel,
Simone Dumpies,
Nils Euker,
Peter Gansen,
Jennifer Henkel,
Simone Hess,
Edita Jung,
Lena Sophie Kaiser,
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Katharina Lorber,
Angelika Möller,
Norbert Neuß,
Sven Sauter,
Andrea Tures,
Friederike Westerholt,
Jürgen Wüst,
Ruth Wüst,
Irit Wyrobnik,
Julia Zeiß
Informationen zum Titel:
Erzieher/-innen brauchen eine gute Ausbildung an Fach- und Hochschulen, um professionell zu arbeiten. Das Lehr- und Arbeitsbuch für Fachschüler/-innen, Studierende sowie Dozenten und Dozentinnen benennt die zentralen Themen in der Elementarpädagogik. Leicht verständlich vermittelt es berufsrelevantes Grundwissen:
pädagogische Professionalität
rechtliche Grundlagen
elementarpädagogische Theorien
Elementardidaktik
Beobachtung und Dokumentation
Qualität in Kindertageseinrichtungen
Beispiele aus der Praxis verdeutlichen die Themen, regen zum Diskutieren und Arbeiten an. Alle Bereiche lassen sich durch Übungen und Interpretationsaufgaben vor- und nachbereiten.
Aktualisiert: 2020-04-30
Autor:
Susanne Benner,
Bianca Bloch,
Jutta Daum,
Silvia Deichmann-Seidel,
Simone Dumpies,
Nils Euker,
Peter Gansen,
Jana Hampel,
Jennifer Henkel,
Simone Hess,
Lena Sophie Kaiser,
Arno Koch,
Katharina Lorber,
Angelika Möller,
Norbert Neuß,
Sven Sauter,
Friederike Westerholt,
Jürgen Wüst,
Ruth Wüst,
Julia Zeiß
Innerhalb der Erziehungs- und Bildungswissenschaft, der pädagogischen Praxis und auch der Bildungspolitik setzt sich immer stärker die Ansicht durch, dass die Unterrichtung, Förderung und Therapie von Kindern und Jugendlichen auf Grundlage fundierter empirischer Erkenntnisse erfolgen sollte. Innerhalb der deutschen Geistigbehindertenpädagogik hat sich dieser Ansatz der evidenzbasierten Praxis noch nicht so sehr verbreitet, wie in anderen Teildisziplinen der (Sonder-)Pädagogik.Dennoch gibt es, international und inzwischen auch vermehrt in Deutschland, eine substanzielle Anzahl fundierter Studien zur Diagnostik und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung in verschiedenen Inhaltsbereichen. Ziel des Buches ist es, die aktuelle Forschungslage zusammenzutragen und für weitere Forschung, insbesondere aber für eine evidenzbasierte Praxis nutzbar zu machen.Innerhalb des Buches soll es zwei Teile geben. Der erste Teil befasst sich grundlegend und inhaltsübergreifend mit dem Konzept der Evidenzbasierung, mit Grundprinzipien von Diagnostik und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung sowie mit empirischer Interventionsforschung. Im zweiten Teil befasst sich jeweils ein Kapitel mit einem ausgewählten Lern-/Entwicklungsbereich.
Aktualisiert: 2023-03-08
> findR *
Zu wissen, was ein einzelner Mitarbeiter kann, ist oft hilfreich, manchmal eine Notwendigkeit. Die Kenntnis der aktuellen Lesekompetenz, in einem Spektrum vom Bilderlesen bis hin zum Lesen der Buchstabenschrift, ermöglicht eine gezielte Unterstützung, z. B. durch die Beschriftung von Schränken oder Getränkeautomaten mit Bildern oder Piktogrammen.
Das vorliegende Testverfahren bietet eine zeiteffiziente Einschätzung der erreichten Lesestufe, welche die Planung einer gezielten Förderung im Bereich des erweiterten Lesens ermöglicht.
Aktualisiert: 2020-06-03
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