Wie wohl kein anderer hat Karl Ernst Nipkow (1928-2014) im letzten Drittel des 20. Jahrhunderts die wissenschaftliche Religionspädagogik sowie das evangelische Bildungsdenken geprägt. Durch sein Wirken in Wissenschaft und Kirche, Namentlich in Gremien der Evangelischen Kirche in Deutschland und im Vorstand des Comenius-Instituts entfaltete er eine Wirksamkeit, die sich in allen genannten Bereichen bis heute deutlich bemerkbar macht. Darüber hinaus hat er durch seine akademische Lehre sowie in zahllosen Veranstaltungen vor allem der Lehrer- und Pfarrerfortbildung, bei wissenschaftlichen Konsultationen, Symposien und Konferenzen im In- und Ausland viele Menschen dauerhaft beeindruckt und geprägt, immer auch durch seine außergewöhnliche Zugewandtheit und Freundlichkeit, seine Beziehungsstärke und Offenheit.
Nipkows Werk und Wirksamkeit finden nicht nur in ihrem literarischen Niederschlag weit über seinen Tod hinaus Interesse und Beachtung. Im Jahre 2015 wurden zwei Veranstaltungen durchgeführt, die speziell dem Gedenken an Karl Ernst Nipkow und der Würdigung seines Werkes gewidmet waren.
Dieser Band ist aus den Beiträgen zu den genannten Veranstaltungen hervorgegangen. Für die Publikation wurden die Texte bearbeitet und durch weitere Beiträge ergänzt. Der Band enthält Darstellungen zu Nipkows Religionspädagogik sowie zu seinem Verständnis evangelischer Bildungsverantwortung, aber auch Nachrufe werden dokumentiert sowie persönliche Erinnerungen.
Der Band enthält Beiträge von:
Ulrike Baumann, Werner Baur, Otto Bauschert, Ulrich Becker, Heinrich Bedford-Strohm, Albert Biesinger, Reinhold Boschki, Volker Elsenbast, Sara Haen, Ingo Holzapfel, Matthias Otte, Martina Plieth, Reiner Preul, Käthe Pühl, Christoph Th. Scheilke, Annette Scheunpflug, Peter Schreiner, Friedrich Schweitzer, Henrik Simojoki, Andreas Seiverth
Aktualisiert: 2021-01-23
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Teil 1:
Christine Lost: Der Kindergarten als "Bildungsort".
Margitte Rockstein: Kindergarten soll die Anstalt heißen!
Jürgen Münch: Hugo Kükelhaus und Erika Hoffmann: Sinnliches "Begreifen " als Grundlage menschlicher Bildung - von Anfang an.
Erika Hoffmann: Zur "Sinnesgymnastik" von Hugo Kükelhaus.
Erika Hoffmann: Die pädagogische Aufgabe des Kindergartens.
Friedrich Schweitzer: Das Recht des Kindes auf Religion - oder: Welche Religionspädagogik brauchen Kinder und was für Kompetenzen benötigen Erzieherinnen?
Marianne Krug: Situationsansatz weitergedacht.
Kristin Gisbert: Wie Kinder schon im Kindergarten das Lernen lernen.
Gerald Hüther: Die Bedeutung neuerer Erkenntnisse aus der Hirnforschung für die Optimierung kindlicher Entwicklungs- und Bildungsprozesse
Teil 2:
Gisela Dannemann, Barbara Lehr: AusBildung in der Zeit am Evangelischen Fröbelseminar.
Heidrun Lachnit: Fröbelpädagogik 2002 - Bilder einer Ausstellung.
Ulrike Bundschuh: Schritte gehen auf dem Weg des Glaubens. Die religionspädagogische Zusatzqualifikation im Evangelischen Fröbelseminar.
Irmgard Herre: Erziehung im Wandel.
Winfried Morlock: Zur Bedeutung der Zusammenarbeit der Lernorte Fachschule und Fachpraxis.
Winfried Morlock: Interkulturelles Lernen und Sprachförderung.
Detlev Wolf: Wissensmanagement und sozialpädagogische Arbeit in der Fachschule.
Christiane Gundelach-Just: Kreative Rezeption von Kunstwerken in der ErzieherInnenausbildung - eine Methode der ästhetisch-kulturellen Bildung.
Eckehard Zühlke: Perspektiven der ErzieherInnenausbildung.
Aktualisiert: 2019-10-04
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Teil A
Eckehard Zühlke: Der entfesselte Prometheus oder der geplante machbare Mensch
Michael Winkler: Nach PISA - Von schlechter Beharrlichkeit und falschem Fortschritt
Thomas Zippert: Zum evangelischen Profil sozialpädagogischer Ausbildung
Jürgen Gohde: Diakonisch-soziales Lernen - eine gemeinsame Herausforderung für Schulen und diakonische Einrichtungen
Fulbert Steffensky: 9,5 Thesen zu einem evangelischen Bildungsverständnis
Paul Gerhard Hanselmann: Innovation, Emergenz und Vertrauen in einer evangelischen Schule. Anmerkungen zu Möglichkeiten kulturellen Wandels
Ulrike Bundschuh: Religiöse Bildung von Anfang an. Grundlegende Perspektiven und die Vorstellung eines Unterrichtsprojektes am Evangelischen Fröbelseminar in Kassel/Bad Arolsen
Teil B
Alexa Köhler-Offierski/Claudia Wegener: Verbundstudiengang Erziehung und Bildung im Kindesalter
Peter Cloos: "Wir machen hier alle das Gleiche". Eine ethnografische Suche nach Qualifikationsunterschieden
Eckehard Zühlke: Zur Konstruktion von der Selbstständigkeit in der sozialpädagogischen Ausbildung
Monika Knoke: Erika Hoffmann - Verteidigerin der Kindheit
Barbara Lehr: Literacy ist mehr als nur Leseförderung! - oder: "Fred und die Bücherkiste"
Winfried Morlock: Lernort Praxis - Lernort Fachschule. Wege zur Professionalisierung in der Anleitung von Praktikantinnen und Praktikanten
Gisela Dannemann: After Sales Marketing - Kontakt zu den Ehemaligen
Heidi Lachnit: Es ändert sich so viel -Situationsansatz, Fröbel und Qualitätshandbuch.Was sich im Ausbildungsbetrieb Kindertagesstätte tut.
Aktualisiert: 2019-10-04
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