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Themenradar Duale Berufsausbildung

Themenradar Duale Berufsausbildung von Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Ebbinghaus,  Margit, Gei,  Julia
Um aktuelle und zukunftsträchtige Fragestellungen und Themen frühzeitig in ihrer Bedeutung einzustufen bzw. zu identifizieren und in bildungspolitische Entscheidungsprozesse einzubringen, hat das BIBB Berufsbildungsfachleute im Rahmen des BIBB-Expertenmonitors befragt. Dieses neue, umfragebasierte Instrument ermöglicht erste Einschätzungen zu zwölf ausgewählten Themen der dualen Berufsbildung. Künftig soll diese Befragung regelmäßig im Frühjahr eines Jahres durchgeführt und optional um eine Herbstbefragung ergänzt werden.
Aktualisiert: 2019-01-02
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Ausbildung und Beschäftigung im Handwerk – Daten und Fakten

Ausbildung und Beschäftigung im Handwerk – Daten und Fakten von Baum,  Myriam, Bott,  Peter, Ebbinghaus,  Margit, Gei,  Julia, Granath,  Ralf-Olaf, Helmrich,  Robert, Krekel,  Elisabeth M., Kroll,  Stephan, Leppelmeier Ingrid, Milde,  Bettina, Neuber-Pohl,  Caroline, Tiemann,  Michael, Ulrich,  Joachim Gerd, Wenzelmann,  Felix
Der Trend zu höheren Schulabschlüssen und die gestiegene Studierneigung stellen die duale Berufsausbildung vor große Herausforderungen. Die nachfolgenden Sonderanalysen des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) konzentrieren sich auf die Ausbildungs- und Beschäftigungssituation im Handwerk, einer der tragenden Säulen der deutschen Wirtschaft, und beleuchten diese anhand verschiedener Datenquellen.
Aktualisiert: 2019-01-02
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Gibt es für Betriebe (k)eine Alternative zur eigenen Ausbildung?

Gibt es für Betriebe (k)eine Alternative zur eigenen Ausbildung? von Ebbinghaus,  Margit
Die Beteiligung an der dualen Berufsausbildung ist für viele Betriebe ein wichtiger Weg, ihren Fachkräftebedarf zu sichern. Die zunehmenden Schwierigkeiten, Ausbildungsplätze besetzen zu können, stellen diesen Weg inzwischen auf den Püfstand. Gerade Kleinst-, Klein- und Mittelbetriebe sind hiervon betroffen. Das wirft die Frage auf, inwieweit Betriebe Alternativen zur eigenen Ausbildung sehen, um Fachkräftestellen zu besetzen. Dieser Frage wird im vorliegenden Beitrag aus Sicht von Kleinst-, Klein- und Mittelbetrieben für zehn ausgewählte Ausbildungsberufe nachgegangen.
Aktualisiert: 2019-01-02
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Betriebliches Engagement in der Ausbildung Geflüchteter

Betriebliches Engagement in der Ausbildung Geflüchteter von Ebbinghaus,  Margit
In der aktuellen Diskussion um die Integration junger Geflüchteter kommt dem Zugang zur dualen Berufsausbildung hohe Aufmerksamkeit zu. An den Abbau rechtlicher Hürden schließt sich die Frage an, wie sich Betriebe zur Ausbildung geflüchteter Menschen stellen und Möglichkeiten sehen, sich selbst in der Ausbildung Geflüchteter zu engagieren. Der Beitrag sucht auf der Grundlage einer Befragung von klein- und mittelständischen Betrieben erste Antworten auf diese Frage. Dargestellt werden Ergebnisse einer ersten deskriptiven Auswertung der Befragungsdaten.
Aktualisiert: 2019-01-02
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Duale Berufsausbildung junger Geflüchteter

Duale Berufsausbildung junger Geflüchteter von Ebbinghaus,  Margit, Gei,  Julia
Duale Berufsausbildung kann einen wichtigen Beitrag zur gesellschaftlichen Integration junger Geflüchteter leisten. Dafür ist aber verstärkt Unterstützung (z. B. durch verschiedene Maßnahmen) notwendig, sowohl für die Personen mit Fluchtmigrationshintergrund als auch die ausbildenden Betriebe einschließlich des Ausbildungspersonals. Dies ist ein zentrales Ergebnis der aktuellen Umfrage des BIBB-Expertenmonitors.
Aktualisiert: 2019-01-02
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Welche Bewerbungswege bieten Betriebe Lehrstellensuchenden an?

Welche Bewerbungswege bieten Betriebe Lehrstellensuchenden an? von Ebbinghaus,  Margit
Die Erwartungen junger Menschen an Rekrutierungsprozesse verändern sich. Das betrifft auch die Erwartungen an die Wege, auf denen sie sich bei Betrieben auf angebotene Ausbildungsstellen bewerben können. Wie reagieren Betriebe darauf? Als Annäherung an eine Beantwortung dieser Frage wurden Anzeigen für Ausbildungsstellen aus den Jahren 2011 bis 2019 daraufhin untersucht, welche und wie viele verschiedene Bewerbungswege Betriebe ausbildungsinteressierten jungen Menschen anbieten. Es zeigt sich, dass die schriftlich-postalische Bewerbung noch lange nicht ausgedient hat, aber zunehmend durch weitere Wege flankiert wird. Aber auch die Einengung der Bewerbungswege ausschließlich auf die Onlinebewerbung lässt sich beobachten.
Aktualisiert: 2021-08-31
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Mobile Bewerbungen: Welche Betriebe sind auf dem Weg?

Mobile Bewerbungen: Welche Betriebe sind auf dem Weg? von Ebbinghaus,  Margit
Die Gestaltung des Bewerbungsprozesses ist für die Besetzung offener Stellen von zunehmender Bedeutung. Das schließt die Wege, auf denen Bewerbungen eingereicht werden können, mit ein. Mobile Bewerbungen sind hierbei ein vergleichsweise junges Format, das dem Trend Rechnung trägt, mehr und mehr Dinge des Lebens über das Smartphone oder Tablet zu erledigen. In der vorliegenden Veröffentlichung wird auf Basis einer mit dem Referenz-Betriebs-System des Bundesinstituts für Berufsbildung durchgeführten Befragung untersucht, wie weit mobile Bewerbungen in der betrieblichen Praxis verankert sind und welche Faktoren Einfluss darauf haben, dass Betriebe sich diesem Format zuwenden. Es zeigt sich, dass mobile Bewerbungen für viele Betriebe noch Neuland sind, dass aber die Erwartung, mit diesem Format mehr und jüngere Bewerber/-innen gewinnen zu können, die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass sich Betriebe mobilen Bewerbungen zuwenden.
Aktualisiert: 2020-11-30
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Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland

Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland von Ebbinghaus,  Margit
Wie kann die Qualität der dualen Berufsausbildung ermittelt werden? In ihrer Dissertation entwickelt die Autorin eine Methode, um theoretische Annahmen empirisch zu überprüfen und abzusichern. Ausgangspunkt ihrer Überlegungen ist die Frage, welche Aspekte die Qualität der betrieblichen Ausbildung maßgeblich bestimmen. Die Autorin verknüpft bestehende Modelle und verdichtet sie zu einem Kernmodell, das eine Lücke in der Forschung zur Qualitätsprüfung der beruflichen Ausbildung schließt.
Aktualisiert: 2021-04-02
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Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland

Qualität betrieblicher Berufsausbildung in Deutschland von Ebbinghaus,  Margit
Wie kann die Qualität der dualen Berufsausbildung ermittelt werden? In ihrer Dissertation entwickelt die Autorin eine Methode, um theoretische Annahmen empirisch zu überprüfen und abzusichern. Ausgangspunkt ihrer Überlegungen ist die Frage, welche Aspekte die Qualität der betrieblichen Ausbildung maßgeblich bestimmen. Die Autorin verknüpft bestehende Modelle und verdichtet sie zu einem Kernmodell, das eine Lücke in der Forschung zur Qualitätsprüfung der beruflichen Ausbildung schließt.
Aktualisiert: 2020-12-23
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