The COVID-19 pandemic has accelerated the “digital turn” in company-based education and training in two aspects. On the one hand, various forms of digital support for vocational education and training are gaining considerably in importance. On the other hand, the digitalisation of content and new ways of working require changes in company-based learning. The task for training staff is to develop and implement innovative, quality-assured concepts to shape in-company learning. The articles in this volume illustrate how pedagogical and didactic topics are becoming more important due to digitalisation, thus making the professionalisation of in-company training staff a strategic issue in the vocational education and training system.
Aktualisiert: 2023-06-02
> findR *
Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte müssen besonders lernergerecht aufgestellt werden, um erfolgreich zu sein. Auf der Grundlage der Lernprozessbegleitung wurden im Projekt Pro-up neue Lernsettings entwickelt und erprobt.
Aktualisiert: 2023-05-15
Autor:
Dominique Dauser,
Andreas Diettrich,
Rolf Feichtenbeiner,
Philipp K. Görs,
Günther G. Goth,
Kristin Hecker,
Matthias Kohl,
Christina Köpp,
Susanne Kretschmer,
Thomas Kretschmer,
Britta Matthes,
Andrea Mohoric,
Friedemann W. Nerdinger,
Christopher Osiander,
Iris Pfeiffer,
Claudia Ruhland,
Thomas Schley,
Enzo Weber
Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte müssen besonders lernergerecht aufgestellt werden, um erfolgreich zu sein. Auf der Grundlage der Lernprozessbegleitung wurden im Projekt Pro-up neue Lernsettings entwickelt und erprobt.
Aktualisiert: 2023-05-15
Autor:
Dominique Dauser,
Andreas Diettrich,
Rolf Feichtenbeiner,
Philipp K. Görs,
Günther G. Goth,
Kristin Hecker,
Matthias Kohl,
Christina Köpp,
Susanne Kretschmer,
Thomas Kretschmer,
Britta Matthes,
Andrea Mohori¿,
Friedemann W. Nerdinger,
Christopher Osiander,
Iris Pfeiffer,
Claudia Ruhland,
Thomas Schley,
Enzo Weber
Die digitale Transformation bietet Chancen für die Lernortkooperation, stellt diese auch vor neue Herausforderungen. Der Band richtet sich an Praktiker:innen in Leitungsfunktion in Betrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Bildungseinrichtungen.
Aktualisiert: 2023-05-15
Autor:
Ralph Conrads,
Dominique Dauser,
Andreas Diettrich,
Uwe Faßhauer,
Andreas Fischer,
Martin Fischer,
Jannik Follner,
Thomas Freiling,
Josef Guggemos,
Desireé Jörke,
Debora Kemm,
Matthias Kohl,
Susanne Kretschmer,
Hans-Jürgen Lichy,
Sabrina Lorenz,
Anna-Lena Menzel,
Pia Mozer,
Markus Mueller,
Carmen Neuburg,
Kathrin Petzold-Rudolph,
Iris Pfeiffer,
Anzhela Preissler,
Daniela Reimann,
Willi Rempel,
Jana Rückmann,
Astrid Saidi,
Rudolf Schirmer,
Lars Schlenker,
Thomas Schley,
Karl Schumann,
Sabine Seufert,
Jürgen van Buer,
Cornelia Wagner-Herrbach
Die digitale Transformation bietet Chancen für die Lernortkooperation, stellt diese auch vor neue Herausforderungen. Der Band richtet sich an Praktiker:innen in Leitungsfunktion in Betrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Bildungseinrichtungen.
Aktualisiert: 2023-05-15
Autor:
Ralph Conrads,
Dominique Dauser,
Andreas Diettrich,
Uwe Faßhauer,
Andreas Fischer,
Martin Fischer,
Jannik Follner,
Thomas Freiling,
Josef Guggemos,
Desireé Jörke,
Debora Kemm,
Matthias Kohl,
Susanne Kretschmer,
Hans-Jürgen Lichy,
Sabrina Lorenz,
Anna-Lena Menzel,
Pia Mozer,
Markus Mueller,
Carmen Neuburg,
Kathrin Petzold-Rudolph,
Iris Pfeiffer,
Anzhela Preissler,
Daniela Reimann,
Willi Rempel,
Jana Rückmann,
Astrid Saidi,
Rudolf Schirmer,
Lars Schlenker,
Thomas Schley,
Karl Schumann,
Sabine Seufert,
Jürgen van Buer,
Cornelia Wagner-Herrbach
Schwerpunkt des Sammelbandes sind die teilweise dramatischen Auswirkungen des demografischen Wandels auf Arbeits- und Bildungsprozesse in Ostdeutschland. Die Autorinnen und Autoren diskutieren die Konsequenzen für Arbeits- und Bildungsprozesse.
Aktualisiert: 2023-05-15
Autor:
Dana Bergmann,
Thomas Brockmeier,
Frank Bünning,
Michael Dick,
Andreas Diettrich,
Robert Eichinger,
Marianne Friese,
Dietmar Frommberger,
Dietmar Heisler,
Robert W. Jahn,
Klaus Jenewein,
Manuela Niethammer,
Katharina Peinemann,
Vivian Peyer,
Katja Richter,
Evelina Sander,
Astrid Seltrecht,
Georg Spöttl,
Christian Steib,
Philipp Thiele,
Christian Vogel,
Reinhold Weiss,
Nathalie Weißenburger
Die digitale Transformation bietet Chancen für die Lernortkooperation, stellt diese auch vor neue Herausforderungen. Der Band richtet sich an Praktiker:innen in Leitungsfunktion in Betrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Bildungseinrichtungen.
Aktualisiert: 2023-04-15
Autor:
Ralph Conrads,
Dominique Dauser,
Andreas Diettrich,
Uwe Faßhauer,
Andreas Fischer,
Martin Fischer,
Jannik Follner,
Thomas Freiling,
Josef Guggemos,
Desireé Jörke,
Debora Kemm,
Matthias Kohl,
Susanne Kretschmer,
Hans-Jürgen Lichy,
Sabrina Lorenz,
Anna-Lena Menzel,
Pia Mozer,
Markus Mueller,
Carmen Neuburg,
Kathrin Petzold-Rudolph,
Iris Pfeiffer,
Anzhela Preissler,
Daniela Reimann,
Willi Rempel,
Jana Rückmann,
Astrid Saidi,
Rudolf Schirmer,
Lars Schlenker,
Thomas Schley,
Karl Schumann,
Sabine Seufert,
Jürgen van Buer,
Cornelia Wagner-Herrbach
Die digitale Transformation bietet Chancen für die Lernortkooperation, stellt diese auch vor neue Herausforderungen. Der Band richtet sich an Praktiker:innen in Leitungsfunktion in Betrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Bildungseinrichtungen.
Aktualisiert: 2023-04-15
Autor:
Ralph Conrads,
Dominique Dauser,
Andreas Diettrich,
Uwe Faßhauer,
Andreas Fischer,
Martin Fischer,
Jannik Follner,
Thomas Freiling,
Josef Guggemos,
Desireé Jörke,
Debora Kemm,
Matthias Kohl,
Susanne Kretschmer,
Hans-Jürgen Lichy,
Sabrina Lorenz,
Anna-Lena Menzel,
Pia Mozer,
Markus Mueller,
Carmen Neuburg,
Kathrin Petzold-Rudolph,
Iris Pfeiffer,
Anzhela Preissler,
Daniela Reimann,
Willi Rempel,
Jana Rückmann,
Astrid Saidi,
Rudolf Schirmer,
Lars Schlenker,
Thomas Schley,
Karl Schumann,
Sabine Seufert,
Jürgen van Buer,
Cornelia Wagner-Herrbach
Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung im Fachbereich ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden. Die Beiträge wurden einem Reviewverfahren unterzogen.
Aktualisiert: 2023-04-01
Autor:
Marc Casper,
Andreas Diettrich,
Uwe Faßhauer,
Bärbel Fürstenau,
Harald Hantke,
Robert Hantsch,
Roland Happ,
Tobias Kärner,
Nicole Kimmelmann,
Kristina Kögler,
Hugo H. Kremer,
Miriam Lotze,
Susanne Miesera,
Ariane Neu,
Karin Reiber,
Georg Tafner,
Julia Warwas,
Ulrike Weyland,
Eveline Wittmann
nternationale Qualifikationen werden angesichts von Globalisierung und internationalen Wirtschaftsverflechtungen zunehmend auch von Arbeitnehmern und Arbeitnehmerinnen der mittleren Qualifikationsebene gefordert. Fach- und Fremdsprachenkenntnisse sowie interkulturelle Erfahrungen sollten daher bereits in der Berufsausbildung so vermittelt werden, dass die Auszubildenden in die Lage versetzt werden, in internationalen Dimensionen denken und handeln zu können.
Im Rahmen der vorliegenden Untersuchung wurde mit dem Ausbildungskonzept des Qualifizierungsförderwerks Chemie GmbH in Halle (QFC) eine Initiative zur Förderung der interkulturellen Kompetenz und Mobilität von Auszubildenden in den neuen Bundesländern analysiert. Die vom QFC organisierte Berufsausbildung ermöglicht den Auszubildenden, neben einer fundierten fachpraktischen und -theoretischen Ausbildung, den Erwerb internationaler und interkultureller beruflicher Handlungskompetenz. Durch Vernetzung der Akteure und Institutionen arbeitet das QFC beständig an der Förderung von Lernortpluralität, einer Verbesserung der Lernortkooperation und an der Qualitätsentwicklung der Ausbildung. Die Qualifizierungsaktivitäten fördern zudem leistungsschwächere Jugendliche. Somit kann diesem Konzept Modellcharakter zugesprochen werden: es ist beispielhaft für moderne Berufsausbildung und hat das Potenzial, innovativ auf die Ausgestaltung von Ordnungsmitteln zu wirken.
Der vorliegende Ansatz einer "Best-Practice" beruflicher Qualifizierung bietet Anregungen und übertragbare Ansätze sowohl für die Vermittlung von interkultureller Kompetenz und Mobilitätsförderung als auch für eine effiziente Organisation der Lernprozesse in netzwerkförmigen Strukturen.
Aktualisiert: 2022-09-23
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Bedingt durch die COVID-19-Pandemie wird der „digital turn“ in der betrieblichen Bildung in zweifacher Hinsicht beschleunigt. Zum einen gewinnen Formen der digitalen Unterstützung des beruflichen Lernens erheblich an Relevanz. Zum anderen erfordert die Digitalisierung fachlicher Inhalte und neuer Arbeitsformen Veränderungen des betrieblichen Lernens. Aufgabe des Bildungspersonals ist es, innovative Konzepte für die Gestaltung betrieblichen Lernens qualitätsgesichert zu entwickeln und umzusetzen. Die Beiträge dieses Bandes verdeutlichen, dass durch die Digitalisierung pädagogische und didaktische Themen an Bedeutung gewinnen. Die Professionalisierung des betrieblichen Bildungspersonals wird somit zu einer strategischen Frage des Berufsbildungssystems.
Aktualisiert: 2021-08-31
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The COVID-19 pandemic has accelerated the “digital turn” in company-based education and training in two aspects. On the one hand, various forms of digital support for vocational education and training are gaining considerably in importance. On the other hand, the digitalisation of content and new ways of working require changes in company-based learning. The task for training staff is to develop and implement innovative, quality-assured concepts to shape in-company learning. The articles in this volume illustrate how pedagogical and didactic topics are becoming more important due to digitalisation, thus making the professionalisation of in-company training staff a strategic issue in the vocational education and training system.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Aktualisiert: 2023-03-14
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Schwerpunkt des Sammelbandes sind die teilweise dramatischen Auswirkungen des demografischen Wandels auf Arbeits- und Bildungsprozesse in Ostdeutschland. Die Autorinnen und Autoren diskutieren die Konsequenzen für Arbeits- und Bildungsprozesse.
Aktualisiert: 2023-04-15
Autor:
Dana Bergmann,
Thomas Brockmeier,
Frank Bünning,
Michael Dick,
Andreas Diettrich,
Robert Eichinger,
Marianne Friese,
Dietmar Frommberger,
Dietmar Heisler,
Robert W. Jahn,
Klaus Jenewein,
Manuela Niethammer,
Katharina Peinemann,
Vivian Peyer,
Katja Richter,
Evelina Sander,
Astrid Seltrecht,
Georg Spöttl,
Christian Steib,
Philipp Thiele,
Christian Vogel,
Reinhold Weiss,
Nathalie Weißenburger
Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte müssen besonders lernergerecht aufgestellt werden, um erfolgreich zu sein. Auf der Grundlage der Lernprozessbegleitung wurden im Projekt Pro-up neue Lernsettings entwickelt und erprobt.
Aktualisiert: 2023-04-15
Autor:
Dominique Dauser,
Andreas Diettrich,
Rolf Feichtenbeiner,
Philipp K. Görs,
Günther G. Goth,
Kristin Hecker,
Matthias Kohl,
Christina Köpp,
Susanne Kretschmer,
Thomas Kretschmer,
Britta Matthes,
Andrea Mohoric,
Friedemann W. Nerdinger,
Christopher Osiander,
Iris Pfeiffer,
Claudia Ruhland,
Thomas Schley,
Enzo Weber
Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte müssen besonders lernergerecht aufgestellt werden, um erfolgreich zu sein. Auf der Grundlage der Lernprozessbegleitung wurden im Projekt Pro-up neue Lernsettings entwickelt und erprobt.
Aktualisiert: 2023-04-15
Autor:
Dominique Dauser,
Andreas Diettrich,
Rolf Feichtenbeiner,
Philipp K. Görs,
Günther G. Goth,
Kristin Hecker,
Matthias Kohl,
Christina Köpp,
Susanne Kretschmer,
Thomas Kretschmer,
Britta Matthes,
Andrea Mohori¿,
Friedemann W. Nerdinger,
Christopher Osiander,
Iris Pfeiffer,
Claudia Ruhland,
Thomas Schley,
Enzo Weber
Schwerpunkt des Sammelbandes sind die teilweise dramatischen Auswirkungen des demografischen Wandels auf Arbeits- und Bildungsprozesse in Ostdeutschland. Die Autorinnen und Autoren diskutieren die Konsequenzen für Arbeits- und Bildungsprozesse.
Aktualisiert: 2023-01-13
Autor:
Dana Bergmann,
Thomas Brockmeier,
Frank Bünning,
Michael Dick,
Andreas Diettrich,
Robert Eichinger,
Marianne Friese,
Dietmar Frommberger,
Dietmar Heisler,
Robert W. Jahn,
Klaus Jenewein,
Manuela Niethammer,
Katharina Peinemann,
Vivien Peyer,
Katja Richter,
Evelina Sander,
Astrid Seltrecht,
Georg Spöttl,
Christian Steib,
Philipp Thiele,
Christian Vogel,
Nathalie Weisenburger,
Reinhold Weiss
Die Gestaltung von geeigneten Zugangswegen und Studiengängen ist eine wichtige Bedingung für eine qualitativ angemessene Sicherung des Nachwuchses für die Lehrerkollegien an berufsbildenden Schulen. Ausgehend von den historischen Entwicklungen und den aktuellen Herausforderungen der Lehrernachwuchsgewinnung – auch angesichts der Vielfalt der beruflichen Fachrichtungen – werden in der vorliegenden Publikation vielfältige Studienmodelle dargestellt und die Problematik der Quer- und Seiteneinsteiger/innen diskutiert. Im Kern stehen die aktuellen Versuche zur Überwindung des akuten Mangels an einschlägig qualifizierten Lehrkräften durch Sonderprogramme, die Integration von Fachhochschulen in die Studiengänge, insbesondere zur Absicherung der Vielfalt an beruflichen Fachrichtungen, sowie die Frage der Integration beruflich Qualifizierter in das hochschulische Studiensystem. Vorgestellt werden Projekte der Universitäten Erfurt, Osnabrück und Rostock, die insbesondere im Rahmen der Förderung durch den Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ neue Wege der akademischen Qualifizierung entwickelt haben. Hinzu kommen Beiträge mit Studien und Forschungsergebnissen zu neuen Wegen der akademischen Ausbildung für das Lehramt an berufsbildenden Schulen.
Aktualisiert: 2020-02-06
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Die Qualifikation von Betriebsleitung, Führungskräften und Mitarbeitern ist ein Schlüsselfaktor zur Bewältigung gegenwärtiger und zukünftiger betrieblicher Probleme sowie Grundlage für Unternehmserfolg und Unternehmenentwicklung. Das Management von Weiterbildungsprozessen stellt sich somit als Herausforderung für Unternehmer und Führungskräfte jedes einzelnen Betriebes und jeder Abteilung.
Für die Lösung der mit Qualifizierungsprozessen verbundenen komplexen Aufgabe stellt das Weiterbildungshandbuch problem- und anwendungsbezogene Arbeitsmaterialien in Form von Leitfäden, Checklisten und Fallbeispielen zur Verfügung. Es bietet praxisnahe Entscheidungshilfen für die Ermittlung des Qualifizierungsbedarfs, die Wahl der optimalen Weiterbildungsform und die Organisation der Weiterbildungsmaßnahme. Des weiteren werden konkrete Hilfestellungen für die Umsetzung der erworbenen Qualifikation im Betrieb sowie für die Sicherung und Kontrolle von Weiterbildungserfolg und die Überprüfung der entstehenden Kosten gegeben. Ergänzend enthält das Handbuch Hinweise zu rechtlichen Rahmenbedingungen und finanziellen Fördermöglichkeiten von Weiterbildung sowie Informationsmöglichkeiten über Weiterbildungsangebote. Der modulartige Aufbau des Weiterbildungshandbuches, konrete Fallbeispiele sowie eine Vielzahl von Graphiken und Abbildungen bieten wesentliche Vorzüge für die praktische Nutzung.
Aktualisiert: 2020-01-15
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Aktualisiert: 2023-04-04
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