, der Band für die Einführungsphase, ermöglicht mit seiner Konzeption den . Folgende Aspekte stehen im Mittelpunkt der Konzeption:
Aktualisiert: 2023-06-05
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Das zu präsentiert Lösungen zu den Aufgaben im Buch, Kopiervorlagen, weiterführende Texte und Vorschläge für die Durchführung von Klassenarbeiten.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Der ermöglicht mit seinen Inhalten und seiner neuen Konzeption den . Sein gebenüber den Bänden der Sekundarstufe I verändertes Layout entspricht bereits dem Band für die Qualifikationsstufe (11 und 12). Gleiches gilt für das Arbeitsheft der Klasse 10: .
Aktualisiert: 2020-11-03
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, der Band für die Einführungsphase, ermöglicht mit seiner Konzeption den . Folgende Aspekte stehen im Mittelpunkt der Konzeption:
Aktualisiert: 2023-05-01
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Das ist ein Lese- und Sprachbuch, bei dem die beiden Teile zwar unter einem gemeinsamen thematischen Dach stehen, aber räumlich voneinander getrennt sind. Im praktischen Unterricht können beide Teile im Buch miteinander vernetzt, aber auch unabhängig voneinander verwendet werden.
Das Buch kann nach eigenen Bedürfnissen im Unterricht eingesetzt werden. Die Schülerinnen und Schüler erwerben alle geforderten Kompetenzen strukturiert und zielstrebig in den Sprachbuchteilen. Das Erlernte lässt sich mithilfe der motivierenden Lesebuchteile ergänzen und erweitern.
Die Seiten ”Überprüfen & Sichern“ ermöglichen den Lernenden eine selbstständige Überprüfung des eigenen Lernstandes (z.B. im Bereich Grammatik). Ein eigenes Kapitel ”Übung macht den Meister“ mit zusätzlichen Übungen zu allen prüfungsrelevanten Bereichen macht das Buch schließlich neben der Funktion als Lehrbuch zusätzlich zu einem effektiven Trainingsbuch.
Aktualisiert: 2020-11-03
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Das enthält Zusatzmaterial wie z.B. weiterführende Texte, Aufgaben, Informationsmaterial und Vorschläge zur Durchführung der geforderten Aufgabentypen (differenzierte Aufgaben A und B).
Aktualisiert: 2021-01-11
Autor:
Susanne Braun-Bau,
Jan Buhr,
Kerstin Dambach,
Dagmar Dorsch,
Maike Eggers,
Gottlieb Gaiser,
Claudia Högemann,
Ulrike Höttges,
Heinrich Jakob,
Gerhard C. Krischker,
Frank Kubitza,
Elke Langendorf,
Reinhild Miedzybrocki,
Karla Müller.,
Andreas Ramin,
Neele Schaper,
Anne Vormoor
Die Grundkonzeption des Unterrichtswerks für entspricht dem Aufbau des :
Weitere zentrale Anliegen der Konzeption sind:
Aktualisiert: 2021-01-11
Autor:
Jan Buhr,
Gottlieb Gaiser,
Ursula Hartmüller,
Claudia Högemann,
Vera Hölzl,
Ulrike Höttges,
Markus Knebel,
Markus Kondert,
Oliver Kriegsmann,
Gerhard C. Krischker,
Elke Langendorf,
Reinhild Miedzybrocki,
Karla Müller.,
Neele Schaper,
Armin Stadler,
Anne Vormoor,
Silke Zeller
Das zu präsentiert Lösungen zu den Aufgaben im Buch, Kopiervorlagen, weiterführende Texte und Vorschläge für die Durchführung von Klassenarbeiten.
Aktualisiert: 2023-05-01
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