Wort- und Satzgrammatik gehören zu den verbindlichen Inhalten in der Grundschule; in der Praxis erweist sich der Grammatikunterricht oft als sperrig. Dem setzt das Buch ein handlungsbezogenes Konzept entgegen: Über Anbahnungs-, Einführungs- und Verwendungsstufen werden alle wichtigen Begriffe in kindgemäßer Terminologie erarbeitet und geübt. Der Grammatikunterricht ist dabei in den Schreibunterricht integriert und unterstützt die Rechtschreibung und das Schreiben von Texten.
Aktualisiert: 2023-05-22
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Seit PISA hat der Kompetenz-Begriff auch für den Deutschunterricht Konjunktur. Dabei sind die Definitionen unterschiedlich, wie das Beispiel Lesekompetenz zeigt. Horst Bartnitzky zeigt die Verkürzungen bei PISA, IGLU und den Vergleichsarbeiten auf und argumentiert für einen dynamischen Kompetenzbegriff, der bei Kindern von Anfang an die bereits vorhandenen Kompetenzen aktiviert und sie dann weiter entwickelt. Für alle Bereiche des Deutschunterrichts stellt Horst Bartnitzky an vielen Beispielen den kompetenz-orientierten Deutschunterricht vor - vom Schulanfang bis zum Ende des Grundschulzeit, von der anregenden Lernumgebung bis zur Diagnose und Bewertung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Seit PISA hat der Kompetenz-Begriff auch für den Deutschunterricht Konjunktur. Dabei sind die Definitionen unterschiedlich, wie das Beispiel Lesekompetenz zeigt. Horst Bartnitzky zeigt die Verkürzungen bei PISA, IGLU und den Vergleichsarbeiten auf und argumentiert für einen dynamischen Kompetenzbegriff, der bei Kindern von Anfang an die bereits vorhandenen Kompetenzen aktiviert und sie dann weiter entwickelt. Für alle Bereiche des Deutschunterrichts stellt Horst Bartnitzky an vielen Beispielen den kompetenz-orientierten Deutschunterricht vor - vom Schulanfang bis zum Ende des Grundschulzeit, von der anregenden Lernumgebung bis zur Diagnose und Bewertung.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Das Buch setzt sich mit Entwicklungen der letzten Jahrzehnte auseinander und diskutiert sie zusammen mit aktuellen Ansätzen, schulpolitischen Vorgaben und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Dabei entsteht ein stimmiges Gesamtkonzept, Traditionelles wie Aktuelles wird hier berücksichtigt. Das Standardwerk im Lehramt Grundschule und Förderschule!Aus dem Inhalt:Lernbereich Sprache: fünf Prinzipien des Sprachunterrichtsdas Fach Deutsch: Entwicklung zu einer Didaktik des sprachlichen Handelnsdie verschiedenen Kompetenzbereiche im DeutschunterrichtAnfangsunterrricht Deutsch"Gute Aufgaben"Leistungsbeurteilunginklusiver Deutschunterricht]
Aktualisiert: 2023-05-11
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Das Buch setzt sich mit Entwicklungen der letzten Jahrzehnte auseinander und diskutiert sie zusammen mit aktuellen Ansätzen, schulpolitischen Vorgaben und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Dabei entsteht ein stimmiges Gesamtkonzept, Traditionelles wie Aktuelles wird hier berücksichtigt. Das Standardwerk im Lehramt Grundschule und Förderschule!Aus dem Inhalt:Lernbereich Sprache: fünf Prinzipien des Sprachunterrichtsdas Fach Deutsch: Entwicklung zu einer Didaktik des sprachlichen Handelnsdie verschiedenen Kompetenzbereiche im DeutschunterrichtAnfangsunterrricht Deutsch"Gute Aufgaben"Leistungsbeurteilunginklusiver Deutschunterricht]
Aktualisiert: 2023-05-10
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Das Buch setzt sich mit Entwicklungen der letzten Jahrzehnte auseinander und diskutiert sie zusammen mit aktuellen Ansätzen, schulpolitischen Vorgaben und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Dabei entsteht ein stimmiges Gesamtkonzept, Traditionelles wie Aktuelles wird hier berücksichtigt. Das Standardwerk im Lehramt Grundschule und Förderschule!Aus dem Inhalt:Lernbereich Sprache: fünf Prinzipien des Sprachunterrichtsdas Fach Deutsch: Entwicklung zu einer Didaktik des sprachlichen Handelnsdie verschiedenen Kompetenzbereiche im DeutschunterrichtAnfangsunterrricht Deutsch„Gute Aufgaben“Leistungsbeurteilunginklusiver Deutschunterricht
Aktualisiert: 2023-05-08
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Wort- und Satzgrammatik gehören zu den verbindlichen Inhalten in der Grundschule; in der Praxis erweist sich der Grammatikunterricht oft als sperrig. Dem setzt das Buch ein handlungsbezogenes Konzept entgegen: Über Anbahnungs-, Einführungs- und Verwendungsstufen werden alle wichtigen Begriffe in kindgemäßer Terminologie erarbeitet und geübt. Der Grammatikunterricht ist dabei in den Schreibunterricht integriert und unterstützt die Rechtschreibung und das Schreiben von Texten.
Aktualisiert: 2023-05-08
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Das Buch setzt sich mit Entwicklungen der letzten Jahrzehnte auseinander und diskutiert sie zusammen mit aktuellen Ansätzen, schulpolitischen Vorgaben und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Dabei entsteht ein stimmiges Gesamtkonzept, Traditionelles wie Aktuelles wird hier berücksichtigt. Das Standardwerk im Lehramt Grundschule und Förderschule!Aus dem Inhalt:Lernbereich Sprache: fünf Prinzipien des Sprachunterrichtsdas Fach Deutsch: Entwicklung zu einer Didaktik des sprachlichen Handelnsdie verschiedenen Kompetenzbereiche im DeutschunterrichtAnfangsunterrricht Deutsch„Gute Aufgaben“Leistungsbeurteilunginklusiver Deutschunterricht
Aktualisiert: 2023-05-05
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Wort- und Satzgrammatik gehören zu den verbindlichen Inhalten in der Grundschule; in der Praxis erweist sich der Grammatikunterricht oft als sperrig. Dem setzt das Buch ein handlungsbezogenes Konzept entgegen: Über Anbahnungs-, Einführungs- und Verwendungsstufen werden alle wichtigen Begriffe in kindgemäßer Terminologie erarbeitet und geübt. Der Grammatikunterricht ist dabei in den Schreibunterricht integriert und unterstützt die Rechtschreibung und das Schreiben von Texten.
Aktualisiert: 2023-05-05
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Das Buch setzt sich mit Entwicklungen der letzten Jahrzehnte auseinander und diskutiert sie zusammen mit aktuellen Ansätzen, schulpolitischen Vorgaben und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Dabei entsteht ein stimmiges Gesamtkonzept, Traditionelles wie Aktuelles wird hier berücksichtigt. Das Standardwerk im Lehramt Grundschule und Förderschule!Aus dem Inhalt:Lernbereich Sprache: fünf Prinzipien des Sprachunterrichtsdas Fach Deutsch: Entwicklung zu einer Didaktik des sprachlichen Handelnsdie verschiedenen Kompetenzbereiche im DeutschunterrichtAnfangsunterrricht Deutsch"Gute Aufgaben"Leistungsbeurteilunginklusiver Deutschunterricht]
Aktualisiert: 2023-02-14
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Seit PISA hat der Kompetenz-Begriff auch für den Deutschunterricht Konjunktur. Dabei sind die Definitionen unterschiedlich, wie das Beispiel Lesekompetenz zeigt. Horst Bartnitzky zeigt die Verkürzungen bei PISA, IGLU und den Vergleichsarbeiten auf und argumentiert für einen dynamischen Kompetenzbegriff, der bei Kindern von Anfang an die bereits vorhandenen Kompetenzen aktiviert und sie dann weiter entwickelt. Für alle Bereiche des Deutschunterrichts stellt Horst Bartnitzky an vielen Beispielen den kompetenz-orientierten Deutschunterricht vor - vom Schulanfang bis zum Ende des Grundschulzeit, von der anregenden Lernumgebung bis zur Diagnose und Bewertung.
Aktualisiert: 2023-04-15
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»Ist die Grundschule reformbedürftig?«
Diese Frage stand vor 50 Jahren am Anfang einer im Schulbereich einmaligen Entwicklung, die bis heute anhält:
Differenzierung, offener Unterricht, zensurenfreier Raum, Ganztag, Inklusion, Lernen auch mit digitalen Medien. Der Band zeichnet die Entwicklung nach. Dabei wird auch deutlich, wie Reformbemühungen durch Rahmenbedingungen ausgebremst werden: zu wenig Bildungszeit, halbherziger Ganztag, Lehrermangel, Zensurengebot, früher Ausleseauftrag, geringe Unterstützung bei wichtigen neuen Aufgaben. Dies alles und der entsprechend so mühsame wie lohnenswerte Weg zur kindergerechten Grundschule wird Jahrzehnt für Jahrzehnt nach gezeichnet und mit Beispielen und Dokumenten lebendig illustriert.
Aktualisiert: 2021-02-25
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Fördern als Kernaufgabe der Grundschule -
Prägnant beschriebene Förderideen erscheinen in diesem Buch gut sortiert zusammengefasst. Wir finden: eine Fundgrube von Anregungen, Beispielen und Ideen für eine förderliche Grundschulpraxis.
Aktualisiert: 2020-03-03
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Das Buch setzt sich mit Entwicklungen der letzten Jahrzehnte auseinander und diskutiert sie zusammen mit aktuellen Ansätzen, schulpolitischen Vorgaben und wissenschaftlichen Erkenntnissen. Dabei entsteht ein stimmiges Gesamtkonzept, Traditionelles wie Aktuelles wird hier berücksichtigt. Das Standardwerk im Lehramt Grundschule und Förderschule!Aus dem Inhalt:Lernbereich Sprache: fünf Prinzipien des Sprachunterrichtsdas Fach Deutsch: Entwicklung zu einer Didaktik des sprachlichen Handelnsdie verschiedenen Kompetenzbereiche im DeutschunterrichtAnfangsunterrricht Deutsch„Gute Aufgaben“Leistungsbeurteilunginklusiver Deutschunterricht
Aktualisiert: 2023-05-04
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Das Standardwerk für den Deutschunterricht in der Grundschule zeigt die zentralen Entwicklungen der Deutschdidaktik sowie alle wichtigen Themen des Deutschunterrichts: Wege ins Schreiben, Sprachförderung, handlungsorientierter Grammatikunterricht, Erzählen und szenisches Inszenieren, medienästhetisches Lernen. Hier finden Sie Perspektiven und konkrete Konzepte!]
Aktualisiert: 2021-07-01
Autor:
Ulf Abraham,
Horst Bartnitzky,
Kristina Bismarck,
Christoph Bräuer,
Brigit Eriksson-Hotz,
Klaus Gattermaier,
Friederike Kirste,
Werner Knapp,
Julia Knopf,
Eva Maria Kohl,
Michael Krelle,
Claudia Kupfer-Schreiner,
Martin Luginbühl,
Corinna Luptowicz,
Thomas Möbius,
Annemarie Niklas,
Sören Ohlhus,
Jakob Ossner,
Annette Pöhlmann-Lang,
Ulrike Potthoff,
Sigrun Richter,
Christa Röber,
Joachim Schäfer,
Anne Steiner,
Karin Vach
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In den einzelnen Heften werden schulpraktische Vorschläge zu folgenden Arbeitsfeldern gemacht:
Heft 1: Fördern im Deutschunterricht
Heft 2: Fördern im Mathematikunterricht
Heft 3; Bildungssprache / Deutsch als Zweitsprache fördern
Heft 4: Förderung emotional-sozialer Kompetenzen
Integrative und präventive Förderung - das sind die Leitideen für dieses Förderkonzept, das sich in wesentlichen Punkten von gängigen Konzepten unterscheidet. Es bezieht die drei Dimensionen guten Unterrichts mit ein:
- die förderliche Lernumgebung
- die kritischen Stellen im Lernprozess
- die Realisierung der Förderung
Aktualisiert: 2020-03-03
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alltagstaugliche Materialien zu den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht sowie Standards zeitgemäßer Grundschularbeit; Beiträge zum pädagogischen Leistungsbegriff
Aktualisiert: 2020-03-03
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Bestens gerüstet für die ersten Wochen als Lehrer/inAuf Berufsanfänger/innen prasseln vielerlei Eindrücke ein. Da gilt es, einen kühlen Kopf zu bewahren. Das praxiserfahrene Autorenteam hilft mit Berufseinstieg Grundschule: Hier gibt es die wichtigsten Informationen, Praxistipps und Vorlagen zu rechtlichen Rahmenbedingungen, zur Zusammenarbeit im Kollegium sowie zur eigenen Organisation der Arbeit.]
Aktualisiert: 2021-03-15
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Die Grundschrift als handgeschriebene Druckschrift ist die erste Schreibschrift der Kinder. Mit ihr können die Kinder unter Verzicht auf die normierten Ausgangsschriften ihren Weg in die individuelle Handschrift entwickeln. Der Band begründet das Vorgehen. Er zeigt Wege auf, wie der grundständige Schrifterwerb und das weiterführende Schreiben angeregt und begleitet werden können. Dabei wird die Arbeit mit der Grundschrift eingebettet in einen Unterricht, in dem die Schriftpflege und das Thema Schrift über alle Grundschuljahre ein wichtiges Thema ist.
Der Band besteht aus dem Buch zur Grundschrift sowie aus einer CD mit Kopiervorlagen, didaktischen Kommentaren und weiteren Materialien.
Aktualisiert: 2020-03-03
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Aktualisiert: 2020-05-27
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